《我升入了二年级》教学设计与反思.doc

《我升入了二年级》教学设计与反思 课题 人教版二年级上册第一单元主题一《我升入了二年级》 教材分析 本单元以集体作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解集体对自己成长的重要性，培养孩子们的集体主义感，处处为集体着想，多为班级争光；与同学分享快乐，共同成长。本课题旨在让儿童通过和伙伴交流快乐的暑假生活，畅谈新学期的美好心愿，共同分享感受、想法和活动成果，增强努力向上的信心。 学情分析 学生升入二年级刚开学，对暑假生活留有美好的记忆，同时又对新的学习生活充满了好奇，通过本节课的学习，让学生学会分享，学会总结，鼓起自信的风帆，养成良好的习惯。二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，有意注意的时间较短，教学方法的选择上应主要采用活动的形式，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，乐于表达。 教学目标 情感态度价值观目标： 感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，并愿意朝着新目标努力。 知识目标： 暑假生活的交流，知道生活是丰富多彩的；在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；引导学生学会积累，不断总结自己进步成果。 能力目标： 通过交流培养自己的表达能力，树立信心；培养自己观察、积累生活体验的习惯。? 教学重点和难点 ?畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?一、 暑假快乐我分享 ? ? 二、 畅谈新学期美好心愿 三 活动拓展 四、总结 总结 四 播放《上学歌》。 暑假生活已经结束，我们迎来了新的学期，在快乐的暑假中你有什么收获？有哪些快乐与大家共同分享呢？现在就请同学们找到自己喜欢的小伙伴一起交流分享吧！ “暑假快乐我分享”二年一班PK大比拼开始了，请各小组快乐赛赛赛！ 评选“快乐队”“快乐星”。 ? 告别了快乐的暑假，我们升入了二年级，与一年级相比，你有什么不同呢？ 新学期你准备怎样做？说出来让大家做个见证好吗？ 新学期里你最美好的心愿是什么？我们共同把它记录在“心愿叶”中，制成一棵 “心愿树”好吗？ 制作“心愿树“。 采访：如何实现自己的美好心愿？ ? 制作成长百宝箱，记录自己的成长足迹。 用一句话说出本节课你的收获。 倾听歌曲，进入情境。 学生以小组为单位交流分享。 3、小组展示交流，分享快乐 4、“小评委”发表见 ?解。 1、联系实际谈自己的成长进步。 ? 2、学生畅所欲言。 3、学生将心愿记录在“心愿叶”中。装扮“心愿树“。 4、说出自己为实现美好心愿所要做的努力。 课后制作，定期展示、评选。 概括总结。 激发学生的学习积极性，与小伙伴交流快乐的暑假生活，分享快乐，学会分享，学会总结。 畅谈新学期美好心愿，鼓起前进的风帆，为实现美好心愿而努力，增强努力向上的信心。 引导学生总结自己的进步成果。 ? ? ? 板书设计 我升入了二年级? 快乐的暑假生活 （图片） 新学期美好心愿 （心愿树） 努力！加油！ 学生学习活动评价设计 ?????????????????? 评价主体：学生（自评、互评）???? 评????? 价????? 标??????? 准 评价内容 优 （★★★★） 良 （★★★） 中 （★★） 较差 （★） 单项成绩 累计成绩 1、参与活动态度 ①积极热情主动 ②积极热情但欠主动 ③态度一般 ④较差 ? ? 2、活动情况 ①计划周密详细步骤有条理 ? ②计划周密 过程简单 ③过程较简单 ④活动情况较差 ? 3、协作意识与完成任务情况 ①协作意识强任务完成好 ②协作意识较强任务完成较好 ③协作意识与完成任务一般 ④协作意识完成任务较差 ? ? 教学反思 本节课以活动为主要开展形式，首先创设情境，播放《上学歌》，以活动“暑假快乐我分享”PK大比拼激发学生交流欲望，分享快乐，分享成长经历；然后以“畅谈新学期美好心愿”为重点，引导学生制作“心愿树”，并树立为实现心愿而努力的决心；最后制作“成长百宝箱”引导学生积累总结进步成果。本节课采用个别介绍、小组交流和全班汇报结合的形式，让每个孩子都有机会参与。课中设计了适合低年级儿童的各种喜闻乐见的活动，孩子们积极参与，情趣高涨，他们的主体性得到了充分的体现。学生愿意参与活动，在各种活动中自觉体验、感悟的程度就越高，为促进品德的内化提供了良好的条件，从而达到了本课的教学目标。 ?