《朱子语类》导学案.doc

《朱子语类》导学案 【学习目标】 1.初步了解理学产生的时代背景和发展概况，辩证思考理学的历史意义。 2.引导学生讨论并把握朱熹在理欲问题、义利问题、读书方法方面的基本思想。 【学习重点难点】了解朱熹关于理欲问题的思想。 【课时安排】一课时 【知识链接】 作家、作品介绍 1.作家 朱熹，字元晦，号晦庵，著名理学家，教育家，宋代理学思想的集大成者。如果把孔孟看作前儒家的代表人物，那么朱熹则是后儒家的代表人物。朱熹的哲学思想主要表现为理学思想。宋明理学是我国传统哲学发展的最高形态，是宋明直至清前期主要的哲学思潮，影响中国社会长达九百年之久。 在其理学思想中，一个重要的哲学命题即天理，人欲。朱子曰：“饮食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也。” 人不能不吃饭，这是正常的欲望，是天理；追求过高的享受，要求美味，就是人欲。朱子认为天理、人欲是人性中相对的两个方面，即道德规范与物质欲望之间的关系问题，从孔子的“克己复礼”，到孟子的“舍生取义”，到宋明理学的“天理人欲”乃至“存天理，灭人欲”的主张，都真实地反映了儒家在处理这种关系的态度与主张。 2.《朱子语类》 是朱熹与弟子问答的语录汇编，其中密布着师徒间紧凑的对答，且以口语式的文体记录下来，使朱子精深细致的哲学观点变得极为平易而实用。 【方法指导】 1．结合书下注释疏通文意，标示出疑难之处。 2．小组内共同解决疑难问题，教师补正。 3. 合作探究，了解朱熹关于理欲问题的思想。 预习案 一、根据课文注释翻译全文，标注重点字词句和疑问。 二、给加点字注音： 愦愦????????? ?着意??????????? 埽除???????????? 芜秽??????????? ?如履薄冰 恁地????????? ?剖判??????????? 札定脚?????????? 不肖???????????? 战战兢兢 三、找出通假字： 略晓其义即厌之 极要与他埽除打叠 然小路面前有个引著 无一时一刻不照管克治 此便是无克己工夫 解释下列加点词语： 1.?古之学者为人 2.只提醒精神3.天理所在 4.?寻常遇事时5.若是中人之资质 6.不流于人欲7.须大段着力 8.极要与他埽除打叠9.不得苟且放过 10.向外便是趋愚不肖之途五、?指出下列各句的句式特点，并解释句子：1.此便是无克己工夫2.若贤人资质次于圣人者3.仁以为己任4.乃为人欲引去 【学习过程】 具体研习第一则： 1.结合注释，朗读课文，疏通文意，解释下列词语： 数（shù）过： ? 略晓： ??? 厌： 得趣： ? 愦愦（kuì）： 2.分析课文： （1）此卷主要讲了一种什么样的读书方法？请结合具体的句子予以简要分析。? （2）对你学习的启示有哪些呢？ ? ? 二、朗读第二则，多种方式并用（一生读，齐读，自己大声朗读） 1.结合注释，朗读课文，疏通文意，解释下列词语： 芜秽(wú huì)：??????????? 交战之机： 战战兢兢：????? 仁： 自家： ?? 大段： 以为： 2.朗读并思考理解文意： （1）大路、小路指什么？人们为什么舍大路而取小路？ （2）很明显这一则围绕天理，人欲而展开讨论，圣人、贤人、普通人在理欲之间是怎样选择的？ （3）作为常人，我们该怎样提高自己的身心修养？?? ? ?三、具体研习第三则： 1.结合注释，朗读课文，疏通文意，解释下列词语： 切己：?? 说话：?????? 睹：??? 剖（pōu）判： 喻：???? 不肖：??? 将：? 2.理解文意： （1）本则围绕一个什么问题展开？ （2）怎样阐述义利问题的？（引用了哪些名人名言） （3）今天，你如何看待作者“重义轻利”的观点？ 四、合作探究： 阅读这则新闻，谈谈在物质文明、精神文明建设的今天，怎样理解朱子的“天理”“人欲”？??? 7月17日报道国家级贫困县——重庆巫山县交通局原局长晏大彬因涉嫌受贿2226万元，昨日在该市第二中级法院上堂受审。??? 晏大彬因受贿金额巨大而成为“重庆第一贪”；而其妻则因