写作思维学系列讲议 序论第一章.ppt

智能型写作理论 文体训练系列之一 思维－哲理双轨训练 （议论文写作部分） 高考作文“1288”三维实战训练 1、思维方式运用 2、哲理挖掘与认定 3、应试作文文本训练 写在前面的话 一、作为一名教师（或未来的教师）， 是否思考过这样一些问题： 1、你所讲授的理论是否有实用价值？ 2、如果给你的孩子讲写作，你是否也 同样讲这些理论？ 3、联系你自身的写作或教学实践，你认为 写作理论究竟有没有值得反思的地方？ 写在前面的话 二、如果你是一名学生（无论是中学生，还是 大学生），是否思考过这样一些问题： 1、你为什么要学习写作？ （考试？人生发展？社会生存？） 2、以前学过的写作理论，对你的写作实践 是否有过积极作用？ 3、你认为老师应该如何讲授写作， 才会有针对性？ 三、需要共同思考的问题： 1、高考作文三十年来不断变化，写作理论 基本没有什么变化，是否还有指导性？ 2、写作理论的操作性何在？科学性何在？ 3、高考满分作文何其多，我们应该如何学习、 借鉴，进而提高自己的写作水平？ 4、写作是一门综合性极强的学科， 你认为其综合性是如何体现的？ 5、高考作文与平常作文训练，有无不同之处？ 表现何在？ 6、传统认为写作是一种能力的体现，试问写作 是否存在智力因素？ 序论： 一、 传统写作理论体系、 现代写作学理论体系的误区分析 1、缺乏鲜明的学科特色 2、漠视作者智力素养的开发 3、理论难以转化为实际写作能力 二、议论文写作理论误区分析 宏观分析： 1、静态式、分解式研究，缺乏动态式、 综合式研究。 2、对学生而言缺乏指导性、可操作性、 实用性、针对性，甚而出现误导。 3、写作训练缺乏科学性、系统性、转化 性，理论难以向能力有效转化。 微观例析 1、三要素：局部性理论 2、论证理论：简单化，缺乏完整 性、深刻性 3、分类：缺乏科学性 4、写作训练：多、繁、杂，往往 流于形式 5、写作指导：作用不大 序论：三、思维科学相关理论回顾 思维的相关知识简介 1、思维科学： 思维科学（thoughtsciences）是研究思维活动规律和形式的科学，是研究人的意识与大脑、精神与物质、主观与客观的综合性科学。 序论：三、思维科学相关理论回顾 思维的相关知识简介 2、思维的内涵： 思维是人在智力素养 基础之上表 现出来的特有的能力，是人的意识掌握客 观事物的高级形式。 思维是人类在社会实践的基础 上，在合乎逻辑的理论体系的导引下， 对感性材料进行的特定加工 形式；具体而言是人类运用一系列的思维方式，通过 对感性材料进行加工，从而反映客观事物的本质属性和运动规律。 序论：三、思维科学相关理论回顾 思维的相关知识简介 3、思维科学的分类(宏观）： （1）基础科学； （2）技术科学； （3）工程技术科学。 4、思维的分类（中观）： （1）思维形式； （2）思维方式。 序论：三、思维科学相关理论回顾 思维的相关知识简介 （1）思维形式：思维借以实现