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一 日 活 动 方 案 第七周星期一 游戏名称 看图书 准备 图书若干 游戏目标 1、幼儿能较安静、认真的看图书。2、体验看图书的乐趣。 游 戏 过 程 1、教师带幼儿到阅读室，介绍活动内容和要求。 2、要求幼儿安静、认真、仔细的看书。 3、幼儿看图书：每人一本，看完后个同桌的小朋友交换看。 4、教师小结，幼儿收拾、整理。 户外活动名 称 户外大型玩具 准备 检查玩具是否安全 游戏目标 1、知道要安全游戏，并掌握一定的技巧。 2、享受游戏的乐趣。 过 程 1、老师讲玩大型玩具的要求。 2、幼儿到户外大型玩具场玩，老师注意观察保护幼儿。 3、活动尾声，请幼儿简单地归纳一下经验。 教育活动名 称 科学：浮起来沉下去 准备 各种实验用品 水 活 动 目 标 1.能观察、比较物体在水中的沉浮现象，有动手探究的兴趣，尝试用符号记录物体的沉浮状态 2.能积极思考，大胆操作，并用语言较完整连贯表达自己的意思 活 动 1、理解“沉浮” 两个字的意思 2、熟悉实验材料，让幼儿凭经验猜想这些物品在水中是沉还是浮，尝试用个、符号记录物体的沉浮状态 3、幼儿运用桌子上的材料进行操作、观察物品在水中的位置，证实自己的猜想 4、分享试验中的发现 5、幼儿将实验中的实验结果记录在5页上 6、交流自己在试验过程和实验结果 7、使用操作卡6页，幼儿说说在生活中的沉浮现象 并用沉浮现象描述 一 日 活 动 方 案 第七周星期二 游戏名称 区角游戏——串项链 准备 穿珠若干 游戏目标 1、幼儿学习安静、认真、手眼协调地穿珠子。2、感受串珠子的乐趣。 游 戏 过 程 1、提出活动名称。 2、老师拿出一条已经串好的项链，引起孩子的兴趣。 3、老师示范并讲活动内容和要求。 4、幼儿开始活动，老师巡回指导。 5、老师小结，活动结束。 户外活动名 称 冰糕化了 准备 幼儿的衣服是否适宜 游戏目标 能在规定的范围内快速跑，学习在适当的时候说“冰糕化了”。 活 动 过 1、提出游戏名称。 2、帮助幼儿了解游戏玩法、规则。 3、幼儿游戏，师提醒幼儿遵守规则。游戏2——3次即可。 4、结束活动。 教育活动名 称 数学：小猴的水果店 准备 数字卡 水果卡片 活 动 目 标 1、知道7添上1就是8，能按从左到右的顺序收口一致的点数 2、知道8个物品的数量用8表示 3、能听声音和做动作数到8 活 动 过 程 1、点点数数：都是几 引导幼儿探索尝试不同顺序点数排成两排的水果 2、感知活动：7添上1就是8 引导幼儿逐一点数，明白7添上1就是8 3、角色游戏：卖水果 请幼儿扮演卖水果的小猴，老师扮演买水果的小动物做游戏 提示幼儿注意圆点卡片可以排成两排 4、图卡操作：小猴卖水果 .请幼儿看操作卡14页，引导幼儿连线 请幼儿看操作卡15页，引导幼儿添画 一 日 活 动 方 案 第七周星期三 游戏名称 结构游戏——这就是我 准备 各种结构材料 游戏目标 发现自己的特征，能大胆地用各种结构材料搭建“我”。 游 戏 过 程 1、引导幼儿发现自己的特征，师从发现自己开始引导幼儿有序观察自己从头到脚的特点。 2、大胆地用材料搭建我。 3、分享、交流我的作品。 户外活动名 称 揪尾巴 准备 动物尾巴若干 游戏目标 1、学习有目的的追、赶 。 2、知道遵守游戏规则。 活 动 过 1、带领幼儿热身。 2、老师出示尾巴，引入游戏。 （1）老师边示范游戏边讲解游戏方法 （2）幼儿自由好游戏，老师从旁指导 3、小结活动情况。 教育活动名 称 健康：安全标志我知道： 准备 课前与幼儿寻找各种安全标志 活 动 目 标 一、有认识生活中常见标志的兴趣和愿望 二、认识常见的标志，了解其含义 三、尝试在适当的地方张贴相应的标志，形成安全意识 活 动 过 程 一、交流回忆：见过的标志 幼儿与同伴交流自己认识的常见标志 二、讨论：安全标志的用途 1、你见过的安全标志有什么用？ 2、在什么地方使用过安全标志？三、操作活动：安全标志我知道。 教师引导幼儿看操作卡、引导幼儿连线 四、张贴安全标志 教师引导幼儿完成操作卡。在图中有特别注意的地方的圆圈涂成红色 一 日 活 动 方 案 第七周星期四 游戏名称 智力游戏——抢椅子 准备 椅子若干（摆成半圆形） 游戏目标 感知多、少、一样多。 游 戏 过 1、组织幼儿唱歌曲《找朋友》，唱到最后一句“再见”时，幼儿便赶快找。 2、玩游戏 （1）椅子比小朋友少。 （2）椅子比小朋友多。 （3）椅子和