扦插说课.ppt

项目五 扦插繁殖 学情分析 教法与学法 教学程序 导入新课：了解木槿常见品种，设计问题：木槿是如何繁殖的呢？导入新课 检测预习任务 补充一：嫩枝扦插： 补充三：叶插 拓展：扦插育苗新技术 苗圃地操作训练 教师活动：扦插繁殖技能训练规范操作，引导纠正学生积极操作进一步提高技能，培养他们吃苦耐劳，求真务实的工作作风 学生活动：参与其中，发现问题及时引导纠正小组合作，发现问题互相探讨，或向老师询问 工作评价 LOGO 教材分析 学情分析 教法与学法 教学程序 板书设计 I II III 内容、作用、地位及处理 教学目标 教学重点和难点 教材 分析 项目五 扦插繁殖 教材内容、作用、地位及处理 种苗生产技术人才培养的重要技术之一。而苗木繁殖是种苗生产的关键技能之一，也是绿化工的必考点。 作用、地位 我对教材的采取如下处理，以具体的木槿繁殖任务为载体，学生在进行木槿扦插过程中，有机地切入扦插繁殖相关知识点。让学生在做中学，学习中思考，思考中提高。 教材处理 种苗生产技术是高职园林技术专业的一门主要专业课程。本课程选用的是黄河水利出版社出版的、全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材《园林苗圃》一书（白涛 王鹏主编）。该教材知识点全面，做到了理论与实训一一对接,但是，没有做到将理论知识融进实践中，没有形成切实可行的教学项目。 本教材 知识 目标 技能 目标 素质 目标 （1）能够运用所学知识进行园林苗木的扦插繁殖。 （2）对于难生根的种类能够采取正确的措施促进插条生根。 学习目标 （1）培养学生吃苦耐劳、求真务实的精神 （2）培养学生积极思考问题、解决问题的能力 （3）培养学生自主学习能力，树立团队合作意识。 （1）了解种条选采的基本知识和枝条贮藏的基本知识 （2）掌握插条剪截的标准 （3）掌握促进插穗生根的措施 教学重点与难点 教学重点： 教学难点： 促进插穗生根的方法 解决措施：促进插穗生根的方法相对来说较复杂，药剂处理可让学生实际操作练，电热温床催根技术可采用观看录相的方式来突破难点。 插条剪截 种条选择 处理：做中学、学中做。首先让学生进行扦插操作， 让学生在操作中直观的掌握硬枝扦插操作技能，教师在此基础上引导学生总结学习扦插的相关知识。 学习基础：教学对象为高职二年级学生，已经学习并掌握了植物的组织结构，明确了活细胞的全能特性，为园林植物的扦插繁殖打下了基础。 学生特点：所教两个班的学生文化基础比较差，对枯燥的理论学习兴趣不高，但他们更喜欢多动手，思维比较活跃。 针对上述情况，教学策略是： 项目教学，任务驱动（地点：园林苗圃。方法：将理论知识融进项目教学中去） 1 探究式教学法 2 情景教学法 3 多媒体辅助 1 探究法 2 做学一体 3 交流分享法 激趣 动眼看 动脑想 创新 评价 师 生 约5分钟 约10分钟 约28分钟 约10分钟 教学程序 导入 探新知 操作练习 练后提升 技能训练 动手做 动嘴说 合作交流 评价拓展 约25分钟 约8分钟 学生活动：观看木槿图片，复习并掌握木槿的种类。思考：木槿是如何繁殖的呢？学生可能回答：种子繁殖，设问：不用种子能否繁殖？比较两种方法。 木槿扦插育苗----预习任务提纲 知识准备： 一、回忆总结：插条的采集与贮藏 二、了解扦插时期、苗圃地准备 三、掌握：扦插方法 1.插条的剪截与处理 2.扦插前的催根处理 3.扦插方法（露地及保护地营养袋扦插） 四、对比：嫩枝扦插育苗 物质准备： 整好苗圃地覆上地膜、修枝剪、木槿插穗若干、生根粉、小桶、喷水壶、装好营养土的营养袋 插穗如何选择与贮藏？ 学生活动：积极思考并做回答 教师:示范操作木槿的硬枝扦插 理实一体探索新知 演示：木槿的硬枝扦插 （露地2~3芽） 引导：总结木槿的硬枝扦插程序和技术标准。 课件展示：硬枝扦插技术 操作同时思考：每人剪取一个插条。为什么要这样剪截？ 看 想 小组合作，练习整个操作过程，发现问题及时询问。小组、组间互评，说出优缺点。 做 教师参与其中，发现问题及时引导纠正，体现主导作用，成为学生学习的伙伴。让学生通过练习真正提高动手能力，进一步掌握重点，突破难点，体现学生的主体地位。 进一步掌握重点，突破难点 操作练习 熟练技能 1.引导：生根？发芽？很多扦插苗一开始发芽长叶很是旺盛，但不多久便会萎蔫死掉，为什么？（假活现象）探究对影响扦插成活因素的学习 3.示教： 药剂稀释催根、扦插 突破难点 理实一体 探索新知 采根 垂直扦插示意 平插示意 补充二 ：根插 采叶 平插 直插 喷雾装置图 1.电子叶　2.电磁