民族院校大学生社会化途径研究.docVIP

精品论文 参考文献 民族院校大学生社会化途径研究 张成山 摘　要：民族院校大学生的社会化问题是高校学生养成教育的重要任务之一,是建设社会主义和谐社会的重要基础条件之一。以民族高等教育和少数民族大学生具有很多的特殊性为依据，探索和研究民族院校大学生社会化的有效途径具有理论和现实指导意义。 关键词：民族院校 大学生 社会化途径 [中图分类号] G646 [文献标识码] A [文章编号] 1000-7326（2012）07-0053-02 一、民族院校大学生社会化的价值 社会化的实质就是社会文化的内化过程。所谓大学生社会化就是大学生通过系统的学习、教育和影响,学习并接受社会文化、掌握社会规范、树立社会信念、形成良好的社会行为习惯的过程。就是借由主导社会文化而提升的内在个人文化素养。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“现在和今后的一二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现;关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。”②因此,塑造高尚社会人格是社会道德教育的目的。民族高等教育的核心内容就是积极促进大学生主导社会文化的內化过程,提高大学生社会文化的內化水平，培养合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。形成良好的社会行为习惯是大学生主导社会文化內化的终极目标。社会行为是一个人的社会理想、信念、决心、意志和能力的集中外化和表现。重视大学生主导社会文化的內化,加强和改进学校的道德文化建设,是民族高等教育工作的重要环节,也是民族高高等教育工作者开展工作的一切出发点,同样也是促进少数民族大学生主导社会文化的內化进程的必然要求。 在构建社会主义和谐社会进程中,民族院校大学生的社会化问题已引起了民族高等教育以及全社会的关注。在社会主义市场经济体制的逐步完善过程中,民族大学生在思想观念、价值取向、道德准则和方式等方面出现了一系列新的变化。如何引导民族大学生树立正确的社会文化价值取向,全面提高大学生的综合社会文化素质,引导大学生的观念、知识、能力和心理素质等方面适应知识经济时代的要求,进一步加强民族高等教育的针对性和实效性研究,是每一个民族高等教育工作者都需要思考并做出回答的问题。努力提高民族院校大学生社会文化的內化的水平,是保证少数民族人才培养质量的重要途径。 二、民族院校的特殊性 1. 民族教育的特殊性 “在同一的多民族国家中，少数民族教育在各方面既要考虑和适应本民族的文化环境，考虑和适应本民族的发展和需要，又要兼顾以主体民族为主的同一的多民族国家的共同的大众化背景，兼顾以主体民族为主的统一的多民族国家的发展和需要，二者必须和谐统一。”③也就是说，民族教育的目的、内容等既要符合国家教育的根本要求，又要符合少数民族和民族地区的教育要求。民族高等教育也必然是要既服务于我国高等教育的发展和需要，又要遵循民族教育的特殊性，从少数民资大学生的特殊出发，培养符合我国少数民族和民族地区发展的民族高级专门人才。 2. 教育群体的复杂性 少数民族大学生进入新的文化氛围以后，内心经历着一系列的矛盾感冲突。他们都希望了解自己，融入新的生活，渴望交流，得到理解。大学是多元文化交织的共同体，文化间的交流与碰撞丰富了学校生活的内容，但在如今大学多元文化体系中，通常是主体民族文化占据首要位置。少数民族大学生来到新的环境，也带来了他们特有的民族文化。长期的学生生活，并已融入民族文化的少数民族大学生，面对将要融入的新的主流文化生活，常常因为一些价值观念、思维方式等差异，产生许多困惑、忧虑等心理反应，而长期的压抑、自卑等不良情绪极易诱发一系列的心理疾病。因此，民族高等教育的开展不仅仅要掌握一般教育的规律性，更要把握少数民族大学生的民族性，从少数民族大学生的特殊性出发，通过适当的教育方式，促进他们社会化进程。 三、民族院校大学生的社会化的特殊性 民族院校大学生的社会化过程具有特殊性,研究并把握这些特点,有针对性地开展思想政治教育活动,将有利于加快大学生的政治文化的內化进程，提高政治文化內化的水平。把握和重视少数民族大学生社会化的特点是促进少数民族大学生社会化的前提和根据。 (一)民族院校大学生社会化内容的特殊性 民族高校主要为民族地区培养专门人才,培养出的人才应该热爱民族地区,了解少数民族且懂得民族政策。在人才培养规格的要求上,民族院校与一般院校不同,要具有民族性,适应民族地区社会发展的需要。培养目标和人才规格,需要相应的教育内容加以保证,突出民族特色。如在课