2016秋四年级英语上册 Unit 3 It’s a pineapple 教案设计 人教版（精通）.docVIP

Unit 3 It’s a pineapple 课题 Lesson 13 课型 新授课 教学 目标 1、能够听、说、读、写apple和pear，并能在四线格里规范书写。 2、能够理解并说出What’s this ? It’s a…语句，并进行巩固操练。 3、能够在真实场景中合理运用所学内容,培养学生的口语表达能力。 重 点 1、听、说、读、写apple, pear，并能在四线格中规范书写， 2、进一步巩固What’s this ? It’s a/an...What’s this ? It’s a/an...Remember to eat more fruit. 教 具 录音机、磁带、图片 多媒体教具 课件 教 学 过 程 预 设 环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、Warm-up 1、Greeting：T：Good morning, class. T: Let’s say it in English. Ready? Begin! 练习七组这样的加法，答对的学生老师奖励水果卡片，并说It’s for you. 2、T: Look! It’s a gift box.(老师拿着盒子晃并询问：Guess! What’s this？Do you like …s? 再晃Any others?当孩子们猜到其他水果时，老师说：An apple？…? No, I don’t think so.然后做神秘状：Let’s open and see. 每拿 Ss: Good morning, Mrs Chang. Ss:猜他们知道的任何东西，当孩子们猜到orange或banana时 拓展孩子们的思维 2、 Presentation 3、Practice 出一种水果就提问：What’s this？答对的学生老师奖励sticker. T:Are you happy? Ss: Yes. T: OK.Let’s go to the Fruit Kingdom.(出示PPT）T:Wow，so many fruits. T: Look！What’s this?T：Right！It’s a pear. A pear for you.(奖励sticker) 再问其他同学： Do you like pears? T: What colour is it? T: p, p, pear, p ,p, pear, p, p, pearT: What’s this?问答带领学生读三遍。 T：Can you spell pear?T：What’s this?(ppt)I like fruits. My friends give me so many fruits. Because today is my birthday.(老师戴上生日帽)。 Ss：pear!Ss: Yes./ S1或S2：NoSs: yellow/green. Ss:跟读 Ss: It’s a pear. 学生操练：S1：What’s this ? S2: It’s a pear.(change) Ss：Yes.’s a pear. 1、三人一组，利用图片进行抢拍的游戏。 2、利用学生所得的sticker完成本课的第三项内容。 板 书 设 计 Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 13 It’s an apple. What’s this ? It’s a pear. pineapple lemon lemon 课 后 小 记 本课是本单元的第一课，由于学生在三年级的时候接触过水果名称，所以单词认读情况掌握较好。本节课的游戏环节激发了学生的学习兴趣，学生愿意去说。课文掌握情况良好。 课题 Lesson 14 课型 新授课 教学 目标 1、能够听、说、读、写orange和banana，并能在四线格里规范书写。 2、能够理解并说出What’s that? It’s a/an…语句，并进行巩固操练。 3、能够在真实场景中合理运用所学内容,培养学生的口语表达能力