第二章 第1节《声音的产生与传播》3PPT课件.ppt

* * 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音………… 一、声音的产生与传播 学习目标： 1、知道声音是由物体的振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同。 探究一、声音是如何产生的 请问大家：你在听到声音的同时，又感觉到了什么？ 请大家一起来做实验： 发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动 思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？ 答：它们是靠翅膀振动发出声音的。 一、声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。 2、正在发声的物体叫声源。 探究二 声音是怎样传播的呢？ （请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？视频.flv） 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 除了空气等气体外，液体也能传播声音。 音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。 固体能不能传声？ 可见，除了气体，液体以外，固体也能传播声音 二、声音的传播 声音靠气体，液体，固体物质作为媒介传播，这些作为传播声音的物质叫做介质。因此声音是靠介质传播的。 三、声速 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时的速度相同吗？ 请看课本第30页小资料，你发现了什么？ （1）声速表中松木3320说明什么？ （2）声速表中有20Co，30Co空气的速度不同说明了什么？ 应用：请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的声音（v=340m/s）? 你还可能会听到什么声音？ 四、回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 声音遇到障碍物又反射回来的一种现象。 试着算一算，障碍物至少与声源相距多少米，回声和原声才可以区分开？ 声源