第五章《一元一次方程》全套教案-掌门对.docVIP

第五章一元一次方程-掌门1对1 §5. 1你今年几岁了(1) 一、教学目标 ·知识与能力 通过对多种实际问题的分析．感受方程作为刻面现实世界有效模型的意义；通过观察，归纳一元一次方程的概念 ·教学思考 能对具体情境中的数学信息做出合理的解释，能用方程刻画出事物间的等量关系 ·解决问题 体会在解决问题的过程中同学间互相合作和交流的重要性 ·情感态度与价值观 体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决 二、重点和难点 ·重点通过丰富的实例，建立一元一次方程展现方程是刻画现实生活的有效数学模型 三、课前准备 教师准备相应的DAI课件 四、教学过程 1、创设情景 教师用诚恳的态度寻求学生的帮助：“有道题把我难出一道有趣的、可以用方程解决的实际问题和同学们共同探讨．（例如：日历的游戏） 2、温故知新 上面的问题，教师和学生探讨后，联想到可以用以前学过的方程解答，这时，教师请同学们回忆、总结方程的描述性定义，并引导学生在过程分析的基础上，抓住其中的等量关系 3、巩固新知 通过大量有趣的实际问题，让学生加深对建立方程这个数学模型意义的理解和体会． 问题（1）模仿教科书第149页中的内容，让两名同学表演“小明”和“小彬”的游戏．师生共同分析讨论其中的等量关系，并建立方程 问题(2)：通过CAI课件动画展示教科书第149页中“