2017春六年级数学上册 数学广角 数与形教案 新人教版.docVIP

第八单元?数学广角——数与形 8.1 数与形 教学目标： 知识与技能：让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。 过程与方法：体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。 情感态度与价值观：培养学生通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，提高解决问题的能力。 教学重点： 让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。 教学难点： 体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。 教学教具：课件 教学过程： 一、创设情景，导入新课 这节课我们要学习新内容。 二、课件出示例1、 1=（ 1 ） 1+3=（ 2 ）2 1+3+5=（ 3 ）2 利用以上规律学生写出： 1+3+5+7=（ 4）2 1+3+5+7+9+11+13=（ 7 ）2 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 =（ 9 ）2 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＝（ 10 ）2 …… …… 三、课堂练习 1、计算：1＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝（ ）1＋3＋5＋7＋5＋3