《妇产科学》课程说课教案PPT.pptVIP

《妇产科学》课程说课教案 妇产科教研室 王艳杰 妇产科学在人才培养中的定位 （一）专业人才培养定位 1．培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，具有较系统的理论基础和必备的操作技能及方法的，面向基层，从事妇产科临床医疗和预防保健工作的医学专业人才。 ??????2．逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向；有理想，有道德，有文化，有纪律；热爱临床妇产科工作，具有良好的医德医风妇产科专门人才。 ??????3．掌握妇产科的医学专业必需的基础理论，基本知识，基本技能，具有从事妇产科疾病防治、护理的实际技能；毕业后主要在基层医疗单位进行妇产科常见病，多发病的防治工作和护理工作。 妇产科学在人才培养中的定位 （二）课程定位 妇产科学课程是与内科学、外科学及儿科学并驾齐驱的医学生主干课程，是一门独立性较强，涉及面较广的学科，是临床医学、基础医学、预防医学等专业的必修课程。是一门研究妇女一生各期生殖系统的变化以及与妊娠有关的生理和病理特点，研究妇女保健和疾病防治的临床医学学科。它包括产科、妇科、妇女保健、计划生育四部分内容。《妇产科学》是临床医学专业的专业课程，其任务是通过教学使学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，掌握妇产科常见疾病和多发疾病的发生发展规律、诊治方法及妇女保健、计划生育措施，为学生今后从事临床妇产科和其他临床学科的工作奠定理论和实践基础。 妇产科学在人才培养中的定位 （三）课程目标 1、总体目标 依托学校，尤其是临床系丰富的教学资源和雄厚的师资力量，逐步完善《妇产科学》理论课和实践课的教学评估制度；通过实施各项可行性教学改革，将素质教育贯穿于课程教学之中，体现和谐教学精神，为全面提高教学质量和间接优化医疗质量开辟新的道路。要求医学生通过本课程的学习，培养良好的职业态度和价值观，较全面地掌握妇产科学基本知识，掌握生理产科、病理产科、妇科常见疾病的诊断、治疗；掌握计划生育四项手术的适应症、禁忌症；熟悉妇产科常见急诊的处理；了解常见手术的操作。 课程设计 2、课程主要内容及学时分配 教学进度表 课程名称：妇产科学 周课时 4节，全学期总课时 72 节周次教学内容摘要讲授课时授课形式测验备查1绪论 妊娠生理 妊娠诊断4讲授2胎儿发育的特征4讲授、实验3产前检查的内容和方法4实验作业4正常分娩4讲授、实验作业5正常产褥 流产4讲授、病案分析作业6异位妊娠 前置胎盘4讲授、病案分析作业7胎盘早剥 妊娠期高血压疾病4讲授、病案分析测验8妊娠合并症4讲授、病案分析9分娩并发症4讲授、病案分析10异常分娩4讲授、病案分析11妇科病史及检查4讲授、实验12女性生殖系统炎症4讲授、病案分析13女性生殖器肿瘤4讲授、实验14女性生殖器肿瘤 滋养细胞肿瘤4讲授、实验15滋养细胞肿瘤 子宫内膜异位症4讲授、病案分析16月经失调 不孕症4讲授、病案分析17计划生育4讲授、实验18病案分析4讲授19病案分析4讲授测验20复习2 课程设计 3、临床见习及实习 临床见习轮转时间安排为妇科病房1次/人，产科病房1次/人，门诊1次/人，产房1次/人。学生利用周末到附属医院由相应的带教老师负责指导，在带教中除了让学生熟悉技术操作规范外，更做好职业道德教育，强化学生对专业性质的认识，体会医疗工作内涵，加强责任心。了解妇产科的工作程序。（见习生不可以进行任何操作） 临床实习安排为妇科三周（包括妇科门诊、妇科病房及计划生育），产科四周（包括产科门诊、分娩室及产科病房）。 课程设计 4、课程的重点、难点及解决办法 1）本课程的重点 　　《妇产科学》课程重点是基本理论、基本知识的教学以及基本临床技能的培训。 ?2）本课程的难点 　　课程的难点是学生临床思维的培养，如何做到理论与实践相结合，做到学以致用。 ?3）解决办法 　　通过对妇产科学课程主要教学重点和难点的分析，我们采取了一系列的应对教学策略： 　　（1）培训合格的标准化病人进行辅助教学。在教学过程中，标准化病人既作为模特为学生提供检查对象，同时又作为指导者指导学生检查，使学生较好较快地掌握体格检查和问诊技巧。 　　（2）形象化教学：对教学重点和难点，或比较抽象的理论，有效应用多媒体技术和幻灯教学，使抽象的概念可视化，帮助学生形象化地理解重点和难点问题。 　　（3）PBL参与式教学：改变传统满堂灌的课堂教学方式，通过让学生以小组为单位就某一专题课前查阅资料，准备课件，在课堂上以问题为中心进行发言，以发挥学生的主观能动性，更积极地参与到教学中来。 　　（4）实践性教学：减少理论课学时，使学生早期接触临床实际，有利于学生临床思维的培养