2018年五年级英语上册 Unit 5 Lesson 3 We had a football match说课课件 鲁科版.pptVIP

山科版三年级起点 五年级上册 Unit5 Lesson3 We had a football match 说课流程 教 材 分 析 学 情 分 析 教学模式 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教材分析 本书共7个单元。每单元四课内容，第一二课以对话形式呈现本单元所要学习的语言内容。第三课以任务型阅读的形式对本单元内容进行延伸。第四课为复习课，综合练习本单元的语言知识，运用知识开展任务活动等教材内容生动有趣，重视英语的学用结合。 今天我说课的课题是第五单元第三课We had a football match.本单元以“Sports”为主题，主要谈论自己喜欢的运动，并能询问和描述比赛过程.本课在前两节课的基础上让学生用过去式谈论运动内容，描述比赛过程。学习内容从实际出发,贴近生活,学生乐于学习掌握。 特点 知识含量大 承前启后 贴近生活 重点突出 重点：句型：What did they do yesterday? It was not easy to win the match ……. ……. 难点：学会用过去时态 描述比赛过程，并运用所学句型来 描述比赛过程 。 教材分析 句型：We had a football match. It was not easy to win the match ……. 单词：won easy last pass got shot 学会用过去时态描述比赛过程 了解有关足球的文化及团队合作在比赛 中的重要性。 培养学生 的 团结合作的精神 。 引导学生深入了解相关的足球文化,热爱运动。 教学目标 能力 目标 情感 态度 知识 目标 重点 难点 学情分析 五 年 级 基础 生活经验 能力 五年级的学生经过两年的英语学习已经有了一定的语言基础。四年级时对sports话题已有所涉及... 小学生喜欢体育运动，本节课的教学内容是描述比赛过程，与他们的生活密切相关，更能激起学生的学习兴趣。 五年级学生已有一定的自觉性和认知能力，能够配合老师进行各项活动。对自主探究和合作学习的学习方式已初步掌握，听音模仿、大声朗读英语、开口说英语的学习习惯也基本养成，具备了根据语境或图片选词填空、为图片配简单句式的能力。 教学模式 学生 教师 以生为主， 教师为辅。 将课堂交给学生，教师适当点拨，正确引导,学生自主学习的方式， 教学模式 小组合作 自主探究 热身导入 明确目标 情景感知 整体把握 教师引导 掌握重点 小组合作 拓展活动 巩固练习 自主探究 课堂五部曲 Testing Consolidation Warm- up leading-in 教学设计 Presentation 一热身复习 教学设计 1.Greeting. 2.Chant play played played basketball pass passed passed the ball get got got the ball have had had a match win won won the match 设计意图：通过chant复习几个重点的过去式单词和词组，激起学生的兴趣，把学生的思维引到课中来，并营造一个快乐的学习氛围。 pass class passed hot got get shot shoot 过去式 pass passed get got shoot shot win won 二导入 Yesterday，It was my birthday. I had a birthday party .I made a wish. We ate the make . We sang ,danced and played games. We had a good time. 设计意图：本课重点用过去式描述事情的过程。五年级的孩子已经具备初步的听读能力，以老师复述昨天的事情导入，锻炼了孩子的听得能力、理解的能力，更主要的为本课的重难点突破起到了一个引导预热的作用。 三新知呈现 1.Listen and answer. Q1:What did LiMing and Danny do yesterday ? 2.Try to read . Q2: Who won the football match ? Q3: How