个人总结（学生想从老师那了解的内容）.docVIP

学生想从老师那了解什么呢？ （以下内容是我结合自己的感悟和一些同学的回答总结得出。可能会有不合适的地方，也不知道有没有准确地回答老师您想要了解的问题，如果不好的话，望老师就当笑话一样忽略它，嘻嘻。不过很希望它能对老师以后的工作有所帮助，哪怕是一点点。） 作为一名大学生，摆脱高中应试教育的枷锁来到大学，我想最反感的就是再遇到一个压迫式教学的老师了。到了大学，人们的思想自由程度很高，要想学好一门课，只凭期末不挂科这个动力是无法高效地驱使的。因此，教师与学生良好的沟通与交流非常重要。那么，作为学生我们最想从老师那了解到什么呢（主要以专业课为例），我来和大家分享一下我的个人见解。 为什么学——我们与老师交流时，首先是想了解我们为什么要学习相关知识 大学之中，基本上有三年都是在学专业课，但是学了这么多形形色色的课程，对我们又有什么用呢？学生常常这样想，所以我们会选择性的忽略几门课程，从心底里拒绝接受它。 这时，老师应该挺身而出，让我们清楚地知道学习这门课程是为了什么，学习它有什么用。其实，理由无非就是培养专业课思想、多掌握一些专业技能、增加自己在本专业领域的竞争能力。这些道理我们都懂，但有时还是不能让自己塌下心来认认真真地学习下去。所以我觉得老师应该以一种合适的方式、结合本课程特点告诉学生学习的理由。比如，为学生讲一些师哥师姐或其他人学习了此课程后让他们受益的影响，因为事例要比我们自身的感悟实用的多。在这里，要说的是课程正确的打开方式很重要，杨芳老师这一点做得很好，所以您需要结合每届学生和所教授的课程的特点选一个合适的开始，这样的话我想您一开始就会涨粉无数，嘻嘻。（PS:以下为微服私访内容。）有了粉丝，您的“为什么学”的理论才有更多的推崇者呀！ 怎么学——“前事不忘后事之师”，我们很渴望从老师那里学到您已经掌握的经验。 刚刚接触一门专业课，我们都是新生，所以这时每个学生最想从老师那了解的应该就是我们该怎么学，怎样学好，怎样掌握这门课程的重点以便于以后的应用。 这时，老师第一是培养学生对这门课程的兴趣，怎么让他们学，当然首先是带着兴趣了呀。所以，老师的任务很艰巨，不光要教授这门课程，还需要下功夫让学生对你和这门课程产生兴趣。对于老师自身，个人魅力真的很重要，比如有的老师以风趣幽默获得学生的追捧，有的老师以博学多识获得学生的敬仰，还有的老师以打入民心获得学生的认可等等。其实无论哪一点，每位老师都应该知道，以我做了这么多年的学生经验看来，一个老师讲课的语气语调真的很重要。记得大一时，有一位老师讲课声音小、说话语无伦次，时不时带着“嗯、是吧、对吧、嗯”的助词，尽管这位老师教学很认真，但是听的下去课的人了了无几。与之形成鲜明对比的是，后来也有一位老师讲授课程时，声音响亮，话风幽默，他一嗓子就能把我们从自己的小世界中拉回来，听课效果显而易见。 当老师深入民心后，您接下来才能顺利地实行教授我们“怎么学”的过程。您可以向我们透露自身认为比较好的学习方法，因为学生听到老师的亲身经验，会更易受到打动，感受到的情更真。 学什么——我们不仅仅想从您那了解专业知识，更为重要的是思想层面的东西。 学习一门新课程，我们最想从老师那里了解到： 一是专业知识（它的内容、如何掌握、如何应用）。 二是专业思想（比如作为一名信管的学生，我们要如何提早的准备，才能为我们的保研、考研、工作之路做好铺垫；作为一名信息管理人员，我们未来的发展、阶段历程，毕业三年我们应该达到什么地步，五年又是什么职位，十年后又具备什么水平等等） 三是课程之外我们应该了解的内容，其实课程内容有时会很枯燥，在上课的过程中，老师可以时不时穿插些与专业领域相关的发展现状，即拓展我们的思想，又能提高我们上课的积极性。（在这里，悄悄地向您透露一下哈，比如耿帅的人气高就是这一点，与同班的同学交流，大家喜欢上耿帅的课的一个共同原因就是他在课程上的拓展性很强。比如在他教授电子商务这门课程时，他会结合现实生活中这种技术的具体应用、发展现状来讲给我们听。让我们更为惊叹的是，耿帅讲的内容，一开始我们是听着玩的，没想到后来生活中会遇到，然后一想，这不是以前耿老师就聊过的么。这种感觉，让老师的形象一点点升高，以至于许多同学无论多忙，都会抽出时间去听耿老师的课，我想课程内容只是一个方面，最重要的应该是去学习他向我们传授的那种专业思想和拓展的知识吧。） 以上为我的全部拙见，本来想汇总更多的信息，但是有的同学正值考试周，没能等到他们及时的回复，老师就只能凑合着看看我写的了，嘻嘻。 最后，祝老师在新的一年里工作、生活都顺顺利利、开开心心。