上好期末复习课的点滴体会.doc

上好期末复习课的点滴体会 【内容提要】良好的期末复习方法，对学生掌握知识点有着至关重要的作用，可以收到事半功倍的效果。不仅可以使学生知识掌握的牢固，成绩容易提高上去，而且可以使学生节省出大量的学习时间，积极投入到社会生活实践之中，在知识的海洋中自由地翱翔。本文结合教育教学的实践，将探索、运用的方法总结出来，以共同商榷。 【关键词】期末 复习 体会 经过一个学期的艰苦努力、辛勤付出，每一个学生和教师都想有一个非常好的收成，良好的“期末复习”在帮助获得好收成中起着至关重要的作用。“期末复习”就是把平时相对独立地进行教学的知识单元串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。很多学生在这一阶段的学习压力非常繁重，甚至有些学生还会感到有些痛苦。其主要原因是期末复习阶段很多老师犹如“大敌当前、大兵压境”，课堂上是“满堂灌”地讲，学生是“竖着耳朵”地听，不管学生是否能理解，反正教师“唱主角”的局面不会改变，因为他要把自己认为的重点、难点、关键知识点等全都告诉学生，让学生记住。然后就是“题海战”地练。各学科的复习任务量加在一起，有些小学生期末复习阶段的作业甚至写到夜里12点。每天盲目地讲题、做题，搞得老师和学生都疲惫不堪，形成了一种恶性循环，学习效率低下，导致部分学生厌学甚至弃学，家长也怨声载道，处于“两难”的境地。这种复习方法对所学内容有时并不能起到很好的加深与巩固的作用，期末考试成绩往往也不是很理想。 其实，“期末复习”只要讲究一定的艺术，那么这一阶段的学习学生就不会感到枯燥，学得也不会那么痛苦了，反而还能调动学生的学习兴趣，激发学生的情感，促使学生在轻松、愉快的心情中全身心地投入到学习中来，从而提高复习效率，减轻师生负担，促进学生全面素质的提高。 一、制定复习计划的艺术 期末阶段的复习如果没有很好的计划或随意性很强，想到哪讲到哪，或盲目找资料让学生做，做着做着才发现有些问题可能与教材不符，或有些题自身有些问题，这样没有计划性的复习，其效果不会很好。 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好充分准备。期末阶段的复习课也应根据本班的实际情况及早订个详尽的复习计划，以便使复习能系统化。复习计划的制定一定要突出重点、击中要害、抓住关键，兼顾一般，主次分明。详尽的复习计划不是简单的罗列出先复习某某单元、再复习某某知识点等，而是要具体制定出每一节课的具体复习内容、侧重点及本节课所复习的知识需要采用何种有效的复习方法，来尽可能为学生提供更多的展示自我、深刻思维、相互交流的机会。每一节课的设计要尽量做到生动活泼、情趣盎然，要让学生领略到期末复习课的优美、奇异的魅力。这样的“期末复习”才能让学生变苦役为享受，有效地防止智力疲劳、身心劳累过度，促使学生保持期末复习阶段的“好胃口”，增强“食欲”，不断获得新收获。 我每次都是根据教研室《期末复习指导》制订出详尽的期末复习计划，并张贴在教室里，让学生对教师期末阶段的复习安排做到心中有数，促使期末复习阶段学生能主动地学习，做学习的主人。我在制定复习计划时既考虑学生的复习效果，又注重复习过程；既考虑学生掌握知识的程度，又注重同学间的合作及学生的情感需要。我认为只有“计划有方”，学生才能“复习得法”，才能“爱学而入境，会学而晓理，乐学而动情，活学而益智”。 二、复习方法的艺术 前面我们已经说过期末复习课不能是教师“一言堂”的复习方法，此种方法已经不能满足现在学生的学习需求，从而会影响复习的效果。如果要想让“期末复习”在学生头脑中留下痕迹、形成记忆，达到理解、掌握教材的目的，同时又能调动学生学习的积极性，那么复习时采用的方法就很重要。有效的复习方法可活跃课堂气氛，使学生在轻松、愉快的状态下获取知识，它可以把学生带入神思入迷、情不自禁的境地；它可以使学生兴趣大增、奇思妙想，在主动、积极的状态下进行复习。所以，在期末复习阶段，我利用学生喜新好异、厌呆倦板的心理，在“复习内容不变，方法常新有效”的思想指导下，复习方法力求形式灵活、方法得当，使学生常有新鲜感，从而激发其学习兴趣，让他们将期末复习阶段的学习视为一种乐在其中的有趣活动，进而使他们学出“瘾”来，从而切实掌握知识，收到事半功倍之效。 1、“网络图”的方法 此种方法我经常运用于单元复习。课前，让学生将某单元的知识以组为单位绘制成“网络图”，在制作之前要把本单元内容真正搞清楚、弄明白，然后把单元内容一项一项地归纳、整理。“网络图”的制作要具体详细，即要有本单元的主要内容及之间的联系，并要指出每一部分内容的重点、难点及本组认为在复习这部分知识时应注意哪些方面的问题，本组在复习时还有哪些疑问等，最后，还要针对本组认为重要的内容自编出有一定难度的题或容易出错题的类型，提供给大家参考。同学们通过自己归纳、总结、找规律、抓特点，不仅会“独