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光感风扇 课程目标 通过向学生展示“光感风扇”作品中各个电子模块的组成，引导学生认识各个电子模块的功能、分析和归纳出所使用的电路类型的工作原理。 通过让学生根据展示作品所给线索以及制作教程、视频等参考资料模仿制作一个“光感风扇”作品，学生在处理每一个制作细节的过程中能够应用自己对不同模块的功能以及所使用电路类型的工作原理的理解。 课程说明 1.适用学生：3-6年级 2.课程时长：60分钟 3.课程场地：教室 4.道具准备： 一个“光感风扇”展示作品 模块：光线传感器、马达驱动板、电源模块、直流马达、Grove线、电池连接线、电池 材料：风车支架、不织布、魔术贴、模板纸 工具：剪刀、胶枪（万能胶）、针线 实施步骤 1.引导发想 （20分钟） 在大屏幕上展示“光感风扇”作品中所使用的电子模块的电路示意图。介绍电路示意图中每个电子模块和连接线的名称。让学生根据电路示意图使用所给的电子模块和连接线组装电路。 让学生试口头描述自己观察到的现象——光线传感器接触到光时，马达即转动；光线传感器接触不到光时，马达即停止转动。 总结每个电子模块与连接线的功能。让学生试归纳此类电路的工作原理：连通电源后,光线照射到光线传感器,传感器检测到信号,传递给马达驱动板,驱动板启动风扇。着重解释光线传感器的工作原理及其在生活中的应用实例。 光线传感器：输入，可检测灯光明暗变化。在黑暗中，光敏电阻具有很高的电阻值。当其检测到光线时，电阻值会迅速下降，变成一个良好导体，使电路导通。 逻辑主控板：将9V转换为5V，接收、处理、输出信息； 直流马达：输出，转动； Grove线：用于连接模块； 电池连接线：连接逻辑主控板与9v 碱性电池。 3）提问学生：我们可以用这种电路做哪些有意思的事情？请学生头脑风暴这种电路的可能用途。 模仿制作 （30分钟） 给学生展示来自“柴火造物吧”团队的光感风扇作品。演示“光感风扇”的操作方法。让学生根据制作教程说明书、视频等参考资料，在规定时间内利用所给模块、材料、工具模仿制作一个“光感风扇”作品，鼓励学生在自己的作品中表达自己的特色和创造力。 分享与发散 （10分钟） 1）邀请学生向全班展示和介绍自己的“光感风扇”作品。在分享过程中，老师需要引导学生反思自己在制作过程中所使用过的材料和工具的用途和局限性，以及在协作中受到过的帮助和影响。 2）请学生根据已归纳出“光感风扇”作品中所使用的电路类型的工作原理——连通电源后,光线照射到光线传感器,传感器检测到信号,传递给马达驱动板,驱动板启动风扇，头脑风暴更多可以应用此类电路的创意，鼓励学生利用课下时间多交流彼此的设计草图并使用多样的材料协作实现自己的新奇创意。 4.反思与学习评价（课后） 做而不思则罔 你对自己的作品满意吗？它的哪些方面令你感到满意？ 在制作过程中，你使用了哪些工具和材料？你还希望尝试使用哪些材料和工具、什么功能的电子模块来改进你的作品？ 如果不给你木制结构板，你的光感风扇会是什么造型？你会尝试使用什么材料制作你的光感风扇的外形？ 在制作过程中，有没有人给予你帮助或引导？他们是如何帮助或引导你的？ 翻译似乎有点问题