浅析传染病预防控制的健康教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅析传染病预防控制的健康教育 沈波荣 　　黑龙江省五常市人民医院 150200 　　摘要：目的 探讨通过对肠道传染病患者的健康教育，提高患者及家属的传染病预防意识。方法随机选取2014年1月至6月期间我院肠道传染病科患者106名，年龄17～39岁，平均年龄为（28plusmn;0.1）岁，男性61名，女性45名，随机分为观察组、对照组。所有患者均由不同程度腹泻、食欲不振、恶心呕吐等胃肠道的症状，伴有轻度发热、畏寒、肢体酸痛、全身中毒症状；且符合肠道传染病的常规诊断标准。对照组患者进行肠道传染科的常规护理工作，观察组在对照组的护理基础上，对患者进行肠道传染病预防控制的宣传教育。结果观察组进行有针对性的传染病预防控制健康教育后，患者平均住院时间比对照组短，且所花费的住院费用比对照组低，患者的传染病预防问卷合格率比对照组高，比较差异显著（Plt;0.05），具有统计学意义。结论以有针对性的传染病预防控制健康教育，可帮助患者建立洁净生活习惯，促进患者住院治疗的病情发展，减少患者住院时间，降低所花费的住院费用，提高患者对传染病预防知识，值得广泛推广。 　　关键词：传染病；预防；健康教育；重要性 　 随着当前社会的发展，人民的物质生活不断丰富，相互之间的接触越来越频繁，传染病在人群中的发病率越来越高，严重影响人们的生活质量和健康。因此对传染疾病的预防和控制是目前有效阻断传染病在人群传播的手段。对民众的健康教育，通过实际的调查，以有计划性、针对性的宣传教育，提高民众对传染病的了解和认识，增加民众对传染病的预防控制手段[1]。以期降低传染病的发病率。本次研究就本院肠道传染病科的患者，进行有实际操作意义的肠道传染病预防控制的健康教育，探索健康教育对肠道传染病预防、控制的意义。 　　1资料和方法 　　1.1基本资料 　　随机选取2014年1月至6月期间我院肠道传染病科患者106名，年龄17～39岁，平均年龄为（28plusmn;0.1）岁，男性61名，女性45名，随机分为观察组、对照组。观察组平均年龄（27plusmn;1.2）岁；对照组平均年龄（28plusmn;0.8）岁。所有患者均由不同程度腹泻、食欲不振、恶心呕吐等胃肠道的症状，伴有轻度发热、畏寒、肢体酸痛、全身中毒症状；且符合肠道传染病的常规诊断标准。两组人员在年龄、病程方面无明显的差异，有可比性，Plt;0.05。 　　1.2方法 　　对照组患者进行肠道传染科的常规护理工作，观察组在对照组的护理基础上，对患者进行肠道传染病预防控制的宣传教育。 　　1.2.1健康教育的原则和方法 　　肠道传染病患者大多生活习惯不洁，且生活环境不同、生活习性差异化、地域化。因此在传染病的健康教育宣传过程中本着大众化、通俗易懂的宣传原则，在合理、科学的调查基础上，有针对性的对实际传染方式、手段进行讲解。尽量避免过于专业化的语言，对不同年龄段的对对象使用不同的讲解方式，以最大程度上使民众了解传染病的预防和控制手段。 　　1.2.2健康教育的内容 　　制定传染病预防控制的宣传手册，手册的制作尽量使用灵活生动的图片，配合以通俗易懂的大众化用语，手册内容结合当前党和政府对人民的健康重视，结合以相关的法律、法规知识强调传染病预防的重要。通过口述、专业预防手段指导、手册宣传等，提高民众对于传染病预防的重要性认识。通过对传染病的传播途径、传播方式、疾病的临床症状、简易的自查方法、疾病治疗的方式和用药[2]。 　　对住院患者进行洁净生活习惯的指导，引导患者对自身传染病的认识，知道合理用药、治疗和相关检查可以治愈传染病。 　　1.3观察指标 　　对患者住院时间进行统计，计算患者的住院费用，以调查问卷方式，对患者进行传染病预防知识的调查，统计结果。 　　1.4统计学方法 　　本次研究数据采用SPSS17.0统计学软件进行数据分析，计数资料采用卡方检验，t检验，Plt;0.05表示研究具有统计学意义。 　　2结果 　　观察组、对照组观察指标的对比，Plt;0.05，见表1。 　　 　　注：观察组进行有针对性的传染病预防控制健康教育后，患者平均住院时间比对照组短，且所花费的住院费用比对照组低，患者的传染病预防问卷合格率比对照组高，Plt;0.05，具有统计学意义。 　　3讨论 　　对传染病的健康教育是目前临床传染疾病控制和预防主要的辅助手段之一。建立在科学、合理的调查结果上，以多种有效的宣传讲解方式，对传染病患者及家属进行健康教育。加强患者及家属对传染病的认识和重视，消除其对传染病的恐惧心理。深入的健康教育可以帮助患者及家属建立良好的个人卫生，提高自身对传染病的预防，教育患者家属于疫情期间的患者接触过程中保护自己[3]。 　　综上所述，通过本次研究可见，以有针对性的传染病预防控制健康教育，提高患者