浅析小学英语课堂教学效率的提高.docVIP

精品论文 参考文献 浅析小学英语课堂教学效率的提高 王美燕 〔摘要〕随着素质教育与新课程的不 断推进，如何在有限的课时下显著提高小学 英语课堂的教学效率、保证教学成果，已是 如今小学教师需要思考的一个重要问题。在 积极提高小学英语课堂效率的大潮下，想要 保证英语教学效率，首先就要加强英语基础 的教学，对教学内容充分了解与把握，并依 此为依据在教学课堂中采用多种教学形式 进行教学，同时确认课堂目标，将教学活动 与教学内容进行有机统一。 〔关键词〕游戏多媒体技术鼓励学 生 引言：依据我国的教育发展形势，新课 程的改革在不断进行，因此许多英语教师都 在积极实现以活动为中心、任务为线索的高 效教学模式，但事实上，由于传统教学模式 观念的根深蒂固，结果使得很大一部分教师 虽然注重了进行多种教学形式教学，但却放 松了教学目标与课堂任务的实现。教学活动 本应以教学内容为本，如果偏离了教学内 容，就无法达到教学目标，即使教学活动在 有趣也是无法获得理想的教学成果的。综合 笔者多年教学实践，提出以下几点见解。 1 充分运用游戏学习的方式 据我国《小学英语课教学基本要求（试 行）》，便可以知道激发学生学习英语的兴趣 也是我国小学阶段英语教学的主要目标之 一。因此作为小学生最喜欢的活动，游戏便 是我们有效实现教学目标的手段之一。 1.1 乐趣性。据小学生心理分析，好奇是其 主要天性之一，教师可以利用其好奇心理进 行对学生的求知欲诱导，从而达到教学成果 的实现。譬如，笔者试用的诱导教学方式，实 践证明效果比较理想。在进行复习一节学生 曾经学过的水果单词课上，我在课前便买了 一些教过单词的水果。一上课，我就用袋子 装着水果提进班级，放在课桌上问学生有哪 些水果（英语回答），谁正确回答了便可以在 课后获得相应的水果奖励。结果整个课堂复 习中学生你一言我一语抢着回答，因此便很 容易的实现复习水果单词的目标了。 1.2 可行性。处于小学阶段的学生通常有 着自己的表现欲，更容易对自己有关或身边 的事感兴趣，所以在对课堂游戏场景的设置 时，应尽量以学生的现实生活为蓝本。譬如 在进行学校的教学时，可以“巧手绘校园”的 活动，让学生将学校的场景大体画出，并在 其上标出相应的英语单词，同时在学生中进 行同学句型互问小采访等活动，加强教学成 果提高教学效率。 游戏的乐趣性与可行性可以有效的调 动学生的学习积极性，提高学生的学习热 情。在教学课堂中对游戏教学的灵活运用不 仅可以有效保证学生的学习效率还可以加 强学生对新学习的语言知识进行应用。由此 可见，教学过程中采取设计形式多样的教学 活动，在对小学生语言运用能力培养方面有 着不可忽视的作用。 2 灵活运用网络以及多媒体技术 随着社会的不断发展，多媒体网络教学 的发展已是现代化教学的标准代表，它是一 种通过计算机网络为基础，利用计算机通讯 技术与多媒体技术将师生间进行联系和交 流的教学模式。与新课标相同的是多媒体教 学的核心也是致力于学生学习兴趣的激发 与培养，从而树立学生的自信心，并在教学 过程中培养学生的良好学习习惯与高效学 习方法。英语教学是一门语言教学，它的学 习除了充分的练习外，还需要浓厚的文化氛 围、语言氛围。充分利用多媒体技术，在英语 教学课堂中教师可以根据相应的教学内容 营造适合的语言文化历史氛围，通过精彩的 界面、生动形象的动物图面、舒适贴切的声 音进行合理地展现。给学生一个新鲜、神奇 的它国文化气氛，从而充分激发学生的求知 欲，调动学生英语学习的积极性。 2.1 在进行外国节日文化教学时，教师可 以在课前利用网络找到的相关的国外节日 图片、介绍和视频材料，通过对这些材料进 行整理、加工、附上当堂课所需要教学的教 学内容，以多媒体课件的方式进行展示学 习，在保证了学生学习乐趣与积极性的同 时，显著提高了课堂学习效率。 2.2 教导形状单词的运用时，制作一个简 单的多媒体课件，在课堂上让学生自主创造 图形，同时对学生进行单词教导，说出所创 图形的英语单词。在课中，学生的的学习兴 致都处于较高的状态，而且在课后复习时也 有着较好的掌握情况。 2.3 教导颜色类单词时，在网络中寻找一 些色彩丰富并柔和的风景视频，在课上给学 生进行观赏，在对优美的风景欣赏进行课堂 教学。使学生在充分感受各种色彩的过程 中，自然进入学习氛围，达到教学任务的完 成。另外，充分利用电脑的高性能，进行课堂 游戏设计，通过在课堂上进行一些色彩游戏 教学，可以有效形成学生在课堂上情绪高 涨、智力振奋的学习