台五上A Unit 1 A2黄杰.docVIP

Unit1 My new teachers教案 第一单元 教材分析 本单元主要通过新老师这一话题，引导学生学习young,old等形容词和与此相关的句型“What’s he \ she like ?及答语，学习用英语描述人物外貌和特征。由于学生对新学期和新老师充满了新鲜感和好奇心，为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，设计了PartA Lets talk与PartB Lets talk两种情景，教给学生如何表达Who’s your…teacher?....What’s he /she like? He/she….描述和评价老师并在实际情景中灵活运用 3.能用Is she quiet/ active/strict? Yes, she is. No, she isn’t.在生活中自如讨论描述身边的人物特征。 第一单元 学情分析 五年级学生学习能力较强，有了一定语言基础，积累了初步的英语学习方法，处在学习语言的最佳时期。但他们的常常还是凭兴趣做事，因此在教学过程中必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目标之一。同时，本课内容与学生日常生活联系密切，教学时，结合生活实际，灵活运用电脑课件，学生将会产生浓厚的兴趣，学习效果也会事半功倍。 第一单元 重难点 1.在学习过程中能结合所给句型替换关键词，在情境中学习新单词，逐步学会听、说、读、写单词. 2.能够用：Who’s your…teacher?....What’s he /she like? He/she….描述和评价老师并在实际情景中灵活运用 第一单元 课时安排 第一课时A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out 第二课时A let’s try Let’s talk Let’s chant C Good to know 第三课时A Read and write Pair work C Story time 第四课时B Let’s learn Let’s chant Let’s sing 第五课时B let’s try Let’s talk Group work C Task time 第六课时B Read and write Talk and draw Pronunciation Let’s check1.能听说认读，并理解本课的新单词：young old kind funny strong 能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。培养学生热爱、尊敬老师的情感。培养学生合作学习的意识。 学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，听懂会说Who’s yourEnglish/math/art/science teacher ? Mr/Miss……What’s he/she like ? He’s/ She’s …并在实际情景中运用培养学生热爱、尊敬老师的情感。能够听、说、读、写四会掌握句子：Who’s your English teacher? Mr Carter. What’s he like? He’s tall and strong. 能够运用所学词汇、句子Who’s your…?.... What’s he /she like? He/she….描述和评价老师并在实际情景中灵活运用。 1.通过谈论自己新老师的体貌特征，1、 能听懂、会说并认读本课时单词及词组principal university student strict smart activeWho’s your …? Is she / he …? Yes, she / he is. No, she / he isn’t.进行简单地交流。 1.培养学生敢于开口，积极参与的学习态度 通过小组合作学习，培养学生多说，多练，多用的学习语言的良好习惯 第五课时 1.能听懂、会说Is she strict? Yes, she is. /No, she isn’t.”等句型。 1.能运用句型Is she strict? Yes, she is. /No, she isn’t.”进行交际 1.进一步激发学生学习英语的积极性，提高学生的会话能力与合作能力。1．巩固四会单词： strict funny pretty 和四会句子Is he strict? Yes, but he is very kind .并能在实际情景中运用。 能运用有效的阅读方法和技巧在阅读中获取语篇信息，在此基础上能在具体的情境中进行语言拓展，进行写作练习。在深入学习对话的基础上，升华学生热爱、尊敬老师的情感注重小组合