Can you run fast教学设计与反思.docVIP

Module 5 unit 1 Can you run fast? 马山县古零镇中心小学 黄兰梅 I 教材分析 　　本课教学内容是新标准英语第三册(三年级起点)Module 6 Unit 1 Can you run fast？本课主要学习如何询问他人能力Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. II教学目标 : 1．知识目标? 掌握本课主要/fast/jump/high/far/ride与短语run fast、 jump high、 jump far 、 ride fast并能听懂理解会说Can? you …的句型2．能力目标? 　　3．情感目标 培养学生的小组合作意识与竞争意识，鼓励学生大胆展示自己的能力。 教学重点? ： …?Yes, I can./No, I can’t. IV教学方法： 任务教学法、情境教学法、 V教学用具： ’s snowing today.It’s very clod,but it’s beautiful.We can make a snowman.So we are very happy.Are you happy?... 　　This class , I’m going to devide you into two teams. This is Running team,and this is Jumping team.We are going to have a super PK. Are you ready?Ok,come on, kids! （设计意图：语言上的问候，拉近师生间的距离，创造轻松的课堂氛围；分组，为下一步PK做准备。） Simon says(game) 　　T: Boys and girls ,let’s play a game “Simon says” : take pictures/write a letter /play football... 　　Ss: do the actions 　　（设计意图：TPR练习动词短语，为下一步的学习做准备，同时活跃氛围。） 　　2.Leading in 　　T:(show a picture of Liuxiang) children,who is he ?... 　　Liuxiang can run fast..(教学can /run/fast)Can you run fast?... Today we’ll learn M6U1 Can you run fast? Read together. 　　（设计意图：利用公众人物刘翔这个话题引入新课，准确，形象，易懂。） 　　3.New words (1) T :Look at this picture .No.1 can ride fast.(教学ride)Can you ride fast?... Look at this girl.She can jump far.(教学 jump/far)Can you jump far?Boys ,who can jump far ?Girls ,who can jump far ?Come here ,let’s have a PK… Children ,look at me .I can jump high.(教学high)Can you jump high? Have a try… 　　（设计意图：利用情景教学法进行单词教学，让学生在真实情景中体会单词的意义与用法，便于学生更好的理解掌握使用单词。同时几个实际问题的提出，让学生思考做出回答，这样一来他们单词的理解更加准确到位。） 　　（2）Little teacher.（all kinds of methods.） 　　（设计意图：充分发挥学生的积极主动性，体现学生的主体地位。） 　　（3）Game我爱记单词(幻灯片) 　　将单词，短语，闪一下消失，让学生说出来，速度由慢到快。 　　（设计意图：游戏教学让学生在乐中学，在学中乐，提高了学习英语的兴趣与效率。） 　　(4) 单词联想 　　ride(加ing)________ run(加ing)________ 　　jump(加ing)_________ high（同音异形）_______ 　　can (否定形式)_______ 　　（设计意图：扩充学生的知识面，加强知识之间的联系。） 　　(5)Chant 　　Run fast run fast I can run fast. 　　Jump high jump high I can jump high. 　　Jump far jump far I can jump far. 　　Ride fast