《认识钟表》说课大扬气小学.pptVIP

1、以学生的生活经验为基础开展学习活动。教学时可以这样导入：你今天几点起床的？几点来上学？你想知道小明的一天是怎么过的吗？一起学习《小明的一天》。 谢谢大家！ * * 北师大版 《义务教育教科书》 大扬气小学 关慧娣 一年级数学上册 第八单元 认识钟表 第 八 单 元 说课标 说教材 说建议 说 课 标 第八单元 说课标 说教材 说建议 学段目标 学段目标 数学思考 知识技能 情感态度 问题解决 《数学课程标准》把小学数学分为二个学段， 本册教材属于第一学段，这一学段是第二学段学 习的基础，第一学段的学段目标如下： 1、在探索排列和组合的过程中， 形成全面、有序思考问题的意识。 2.、发展数感和空间观念。 1.经历数与代数抽象、运算的过程；体会数 数与运算的意义；掌握必要的运算技能. 2.经历图形的抽象过程；掌握测量、识图、 画图的技巧.3. 理解常见的量 . 体验与他人合作交流解决 问题的过程。 2.培养学生“从头到尾”思考问 题的能力。 具有好奇心，能尝试克服困难， 感受数学与生活的密切联系. 2.能倾听别人的意见，并积极评价. 3.养成认真作业、书写整洁的良好 习惯。 第八单元 说课标 说教材 说建议 学段目标 内容标准 统计与概率 数与代数 综合与实践 图形与几何 1.能认识简单几何体和 图形 。 2.能描述物体的相对 位置。 1.理解20以内数的意义，了解十进制，认识个位和十位。 2.会比较20以内数的大小。熟练地口算20以内的加减法。 3.认识钟表（整时、半时）。 内容标准 能对事物或数据进行 分类，感受分类与分 类标准的关系。 感受数学在日常生活中的作用，能运用所学的知识解决简单问题。 3、在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。 1、在具体的生活情境中， 经历认识钟表的过程， 知道钟表可以用来记时. 4、结合日常作息时间， 在与他人的交流中，知 道要珍惜时间，学会 合理安排时间，养成良 好的珍惜时间的习惯。 2、初步认识钟表 ,会认读 整时和半时。 单元目标 说 教 材 第八单元 说课标 说教材 说建议 内容标准 课程目标 编写特点 编写体例 内容结构 立体式整合 3、内容结构 1．编写特点 4、立体式整合。 2、编写体例 说教材 横向整合 纵向整合 第八单元围绕“认识整时和半时”的主题，安排一课时《小明的一天》，由主情境、我说你拨、练一练组成，正文和练一练的比例为1：1。 教材体现了新课程标准的基本理念，无论是内容的选择还是呈现方式都很好地体现了以学生为本的理念，它不仅结合了数学自身的特点，更强调了从学生已有的生活经验出发，“问题情境—建立模型—解释与应用”的基本叙述方式是本套教科书的突出特点。本单元的编排内容由主情境和练习组成，教学时间一课时。 教材选用了许多学生熟悉的生活素材，通过“小明的一天”展开了学习，结合一天的具体时间表，引导学生结合自己的生活经验和具体情境认识时间，知道钟表可以用来记时。让学生在交流中掌握相应的知识和技能。在前面结合情境认识钟表及认识整时和半时的基础上，结合一年级学生的学习特点，教科书设计了“我说你拨“的游戏学习活动，让学生在具体的操作活动中体会整时和半时的特点，在有趣的活动中帮助学生学会认读钟表上的时间。 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 第一单元 生活中的数 第二单元 比较 第三单元 加与减（一） 第七单元 加与减（二） 第八单元 认识钟表 第五单元 位置与顺序 第六单元 认识图形 第四单元 分类 可爱的校园 数学好玩 北师大数学一年上册 横向整合 总复习 认识整时、半时 时、分、秒的认识 年、月、日的认识 24时记时法 北师版小学数学 有关时间的教学 纵向整合 一年级上册 第8单元 二年级下册 第7单元 三年级上册 第7单元 第八单元 说课标 说教材 说建议 内容标准 学段目标 编写特点 编写体例 内容结构 立体式整合 评价建议 课程资源的 开发与利用 教学建议 教学建议 2、重视学生的亲身体验，让学生在观察、比较和操作活动中学习。学生可以