浅析网络环境下的大学生人文教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅析网络环境下的大学生人文教育 尹玲玲 （北京邮电大学，北京100083） 摘要：随着国际互联网的普及，网络环境信息丰富、传播迅速和 监管困难等特点给人文教育带来了新的挑战和机遇。本文从大学生人文教育的内涵及意义出发，浅析高校人文教育的重要性，并针对网络环境下出现的新问题，探寻大学生人文教育的策略。 关键词：人文教育；网络环境；策略 高等教育市场化的趋势强化了科学技术的价值却忽视了学生人文精神的培育，造成人文精神在高校教育中的缺失。网络环境给大学生思想文化所带来的大范围、深层次的冲击使高校思想道德建设面临极大挑战，同时也给高校人文教育增加了新的难度。高校教育工作者应创新网络环境下人文教育工作的方法，探索人文教育的新途径。 一、大学生人文教育的内涵及意义 （一）大学生人文教育的内涵 所谓人文教育，是指以人文精神为核心，以塑造理想人格及实现个人与社会价值为目标的人性教育。大学生人文教育的内涵主要有两层：一是相对于社会科学教育的，以人文学科为载体，以人文社会科学为内容的教学教育。通过传授广博的文化知识、营造高雅的文化氛围、传承优秀的文化传统等多种途径来培养学生的人文素质。二是以人为本的人文精神教育，即提升大学生的思想道德、精神文化素养。帮助学生塑造正确的价值观念，指导他们正确认识和处理未来学习、工作和生活中可能面临的种种问题，提高他们的综合素质，从而增强学生的社会竞争力和适应能力。 （二）大学生人文教育的意义 随着市场经济的不断发展，高校扩招和日益严峻的就业形势所带来的压力迫使高等教育一方面不断向科学文化知识和职业技能的传授倾斜，而另一方面忽视了人文素质的培养和健康人格的塑造。这就造成了当代大学生在人生观、价值观和道德规范方面出现了与知识技能发展不平衡的现象，影响了学生综合素质的全面发展。人文教育的意义在于唤醒和培养学生的主体意识，引导学生通过自我认知和自我完善，形成健康的人格和优秀的人文素质，在实现自我价值的同时关注社会进步，满足社会对于大学生全面和谐发展的需求。具体表现在以下几个方面： 1.有助于引导科学教育发展。科学技术的发展并不是孤立于人文精神的所在，它是人类在认识自然的进程中所产生的智慧结晶，是一种客观的精神产物。科学技术是一把双刃剑，只有明确了科技发展的目的和意义所在，才能在正确的价值观指导下尽可能避免科学技术所带来的环境污染、战争威胁等负面影响，实现科技兴国。人文教育帮助学生在掌握科学知识和技能的同时，形成道德和价值判断的标尺，引导学生为促进社会进步和全面发展贡献力量。 2.有助于形成创新理念，培养创新能力。创新能力作为当代大学生的核心竞争力之一，综合体现了一个人的知识积淀、思维方式和情感意识。创新既需要严谨的科学逻辑，同时也离不开形象的文学艺术，两者充分融合互补才能有效地提高学生的理解力、观察力和想象力，从而形成创造力。人文教育所关注的人文精神及人文素质的培养，与科学文化教育相辅相成，对于开发学生的创新理念、培养学生的创新能力有着重要意义。 3.有助于全面提高民族素质。民族的发展需要科学技术进步的支持，但更深层次上需要的是民族精神和民族素质的不断提高。一个强大的民族不但应该是一个科学的民族，同时也需要是一个人文的民族。因此，想要赶超发达国家，立足世界民族之林，仅仅依靠科学文化教育是远远不够的。青年学生的素质很大程度上代表了一个民族的素质，人文教育帮助学生们拓宽思维，更全面地提高民族实力。 二、网络环境下大学生人文教育的挑战与机遇 进入信息时代，随着互联网的普及和迅速发展，网络成为了高校师生获取知识和各种信息的重要手段，纷繁复杂的网络世界对高校师生的学习、生活和思想观念都产生了巨大的冲击，尤其对大学生人生观、价值观、思维方式的形成带来广泛而深刻的影响。这既给高校的人文教育工作带来了新的挑战，同时也带来了新的机遇。 （一）网络环境的独特性 1.信息量大，内容丰富。传统媒体信息容量有限，受自身条件限制，它所能提供的材料往往是不全面或不具体的，但网络则不受此限制。网络媒体依靠现代高科技的支持拥有巨大的容量，到2011 年全球数据总量已达到1.8ZB。网络媒体所包含的内容同时覆盖到了人类社会生活的方方面面。 2.传播速度快，影响范围广。传统媒体一般可以做到月、周、日更新，而网络信息则可以实现即时更新，大到国际、国家大事，小到生活琐事，均能在网上得到同步反映。同时，依靠多样的传播手法，使传播者和受众可以任意交换角色，实现互动交流和沟通。这就导致信息发布主体不再局限于传统主体，如电台、报社