影视广告视听语言-第一章.pptVIP

影视广告视听语言 冯凯等 编著 上海交通大学出版社 《影视广告视听语言》是影视广告、视觉传达、广告设计与制作，以及与之相关专业的学生从事专业学习的基础入门功课。本书体现了理论与实践一体化的教学要求，将影视广告视听语言的教学设计为“影像篇”、“声音篇”、“剪辑篇”，以实用为主，更多地关注“是什么”和“怎样做”，并通过大量案例来阐释和解读理论，内容深入浅出，注重趣味性，使学生和读者爱读。同时本书穿插了数百幅精美图片和独到的说明，让读者在轻松的阅读过程中掌握视听语言的特性。 学习目标：了解视听语言的确立及人是怎样感知视觉和听觉的；了解视听语言的构成元素；理解影视广告视听语言的特性。 学习重点：影视广告视听语言与影视视听语言的异同。 第一节 视听语言：一个时代的语言 一、影视视听语言的确立 视听语言被认为是20世纪以来的主导性语言。视听语言是在以电影、电视、电子游戏、互联网络等为主的视听媒体,在当代社会极度繁荣以及相关视听技术高度发达的局面下生成、定型并体系化的。视听语言的迅速发展，逐渐取代了以文字为载体的传统语言形态，并在表意方式、语汇组织、感知方式等方面与前者大相径庭，极大地影响了当代人的交流方式、思维方式和理解方式。 法国人在1895年放映了他们拍摄的十几部短片，这一举动标志着一种新的艺术样式——电影的诞生（见图1-1）。电影被人们称为是继音乐、诗歌、舞蹈（时间艺术）和建筑、绘画、雕塑（空间艺术）之后的第七艺术。电影作为一种艺术，已经成为20世纪以来流行文化最重要的组成部分，深深地影响着人们的精神生活和物质生活。 电影、电视是目前拥有最大受众群的媒介，是完全经由具体可感的视觉、听觉形象来表情达意，甚至传递抽象思想的艺术类型。今天，没有哪一个人能够离开由影视构成的艺术世界，电影、电视成了人类最为重要的视听交流工具，已成为人类最日常的生活化的艺术审美行为，它具有类似人类语言的语言形式，这就是我们所说的视听语言。而视听语言的表达是否符合其特性，是否纯熟，是否能彰显整部作品的丰富意蕴和含义，对于视听语言的创作者和广大的受众都有着十分重要的意义。 图1-1 卢米埃尔兄弟 二、人的视听感知特性 要想深入地了解和研究视听语言，首先必须了解人们是怎样按照自身对视听形象的认知，将电影、电视中用光波、声波记录下来的具体现实形象，按一定的规律转化为一种表达、一种陈述、一种语言的。因此，了解我们人类自身接受影像和声音时特有的生理、心理机制，对我们掌握并熟练运用视听语言来表情达意、传递信息，具有先决意义。 (一）视觉暂留原理 视觉暂留是指人眼在某个视像消失后，还可以让这个物像在视网膜上滞留0.1～0.4秒时间。这一特性和称谓，都是由比利时科学家普拉托在1829年提出的。因此，当电影胶片以每秒24格画面的速度匀速转动时，第1格胶片的视像还未来得及从视网膜上消失，第2格胶片的视像就进入了眼帘……如此下去，胶片上一系列静态画面就会因为视觉暂留现象的作用，而给观看者造成一种连续不中断的视觉印象，产生逼真的运动感。 (二）似动现象 在夜间，当人站在远处看两个同样的霓虹灯管的交替闪现，就好像是一根霓虹灯管在来回跳跃；一圈霓虹灯管轮流闪现，在眼睛看来是一根霓虹灯管在绕圈转。尽管看者在理性上知道事实不是这样，但是眼睛却坚持把这当作一个最佳的形态单元来接受。眼睛看见的和大脑“看见”的有时是不一样的。格式塔心理学把所有这种现象认同的接受方式所造成的运动幻觉称作似动现象。这就是电影运动的幻觉产生的原理，而视觉暂留的作用仅仅是使那运动更为连贯流畅。 (三）完形心理与心理补偿 观众可以在二维平面的银幕上看到三维的影像空间，从黑白画面看到色彩，能够把声音的轻重、尺寸的大小等转化为距离的远近，这一切仅仅用视觉暂留原理和似动现象是 不能完全解释的，更重要的还在于人的心理原因。 早在电影诞生之初，完形心理学家明斯特伯格就予以了专门的研究。他的格式塔心理学（即完形心理学）认为，人有一种将他看到、听到或感知到的形象复合成他已知的完整形象的倾向。由此，电影虽然只是记录了现实的一部分，但观众却能依靠自身的视听感知经验，比如近大远小、左右对称等日常生活中对运动和空间的感知，通过积极的心理活动创造一个新的、甚至是幻觉的世界。同时，观众在观影过程中，会自觉不自觉地根据自己的日常生活经验，对影片画面之间的断裂之处作出心理补偿，从而实现完整和连贯。 由此可见，银