人教版五年级语文上册六单元三说教学讲解.pptVIP

一、说课程标准，明确目标。 三、说教学建议，合理开发。 三方面来说 一、识字与写字：较强的独立识字能力。 三、习作：修改习作并主动与他人交换修改。 五、综合性学习：策划简单的校园和社会活动 。 四、口语交际：听人说话抓住要点并能简要转述。 五年级学段目标 二、阅读：抓住文章大意体会含义深刻的句子。 一、说课标 识字写字 阅读 1.能写简单的记实作文和想象作文。 2.学写简单读书笔记和内容梗概。 3.能修改自己的习作。 习作 本册教学目标 1、有较强的独立识字能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 1、学会浏览； 2、体会表达效果；揣摩叙述顺序，体会思想感情，领悟表达方法；3、学会阅读说明性文章，了解文章基本说明方法。 1.乐于讨论，敢于发言。　 　 2．交际训练与独白训练并重，提高交际的质量。 口语 交际 1. 学习运用有魅力的语言。 2.初步学会搜集整理资料，写简单的活动计划。 综合性 学习 一、说课标 教材编排特点 二、说教材 结构整合，教材呈现方式彰显导学特色 与其它教材的比较 篇目的保留与增加 本册教材在篇目上有所保留与增加： 1、保留的传统篇目有：《落花生》、《 圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》。 2.、增加的新课文有：《最后一分钟》、《通往广场的路不止一条》、《走遍天下书为侣》、《青山处处埋忠骨》等。 3、教材在题材与体裁上也有所拓宽 第三课《小苗与大树的对话》是采访记、第三单元是学习说明性文章 二、说教材之教材特点 结构整合，教材呈现方式彰显导学特色： 1、导语导学整合单元内容 2、精读、略读课文的整合 3、单元之间各学习内容的铺垫和照应 二、说教材之教材特点 与其它教材的比较,本册教材在内涵上更加深化: a.第一单元亲情难忘：只让孩子们认识和理解了“亲情”的含义. b.人教版五年上第六单元:父母之爱不但表现了亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自主也是父母之爱。 二、说教材之教材特点 内容整合 横向整合 本组教材以“父母之爱” 为专题，编排了精读课文 《地震中的父与子》 《“精彩极了”和“糟糕透了”》， 略读课文《慈母情深》、 《学会看病》。 语文园地中的“口语 交际”和“习作”， 紧扣父母之爱的 专题安排 纵向整合 有关“关爱”我们学过的： 二年级上册第六单元：关爱他人， 二年级下册第二单元：奉献与关爱， 三年级上册第八单元：献出我们的爱， 三年级下册第五单元：可贵的亲情友情， 四年级上册第六单元：人间真情， 四年级下册第二单元：以诚待人， 本册教材第六单元父母之爱。 二、说教材之内容整合 教学建议 三、说建议 评价建议 教学建议 课程资源开发与利用