2018关爱“留守学生”工作实施方案.docVIP

关爱“留守学生”工作实施方案 一、指导思想“留守学生”的教育工作要以“三个代表”重要思想和“以人为本”的教育理念为指导，保证留守学生一个不能少的接受教育，遵循“特殊群体特殊教育”的原则，千方百计为留守学生提供优质的教育服务和适宜的学习、生活环境。 二、基本情况和存在问题通过我校问卷调查显示，从总体情况看，留守学生的监管人以隔代监管较为普遍，且文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的占大多数；从学习情况看，他们的文化成绩多数处于中下游，成绩优秀的极少。调查显示，大多数留守学生亲情缺失心理承受力差。相当一部分留守学生存有孤独无助、悲观寂寞的感觉，他们渴望父母的关怀与温暖，希望多与父母进行心灵的沟通交流。在他们身上普遍存在的问题有：学习行为习惯不良；隔代教育力不从心，周末假日管理缺乏；人身健康安全普遍存在隐患。究其根本， 一是家庭教育特别是隔代的家庭教育力不从心， 二是学校对留守学生缺乏系统化的研究。 三、主要任务与目标1、提高留守学生的心理素质，增强留守学生在学习、生活、人际交往等方面的心理适应、自我调节、适当求助的能力，增强明辨是非、美丑、真伪、善恶，抵制外界不良风气的能力。 2、建立留守学生档案，准确掌握学生各种信息。 3、确保留守学生安全事故为零。 4、确保留守学生违法违纪事件为零。 5、确保留守学生身心健康，无孤僻，怪异的性格；无缺乏温暖和关爱的个体，促进人格健全发展。 6、通过学校的关爱，让学生不孤独、不自卑。 7、通过学校的关爱，让学生感受到家庭温暖。 8、通过学校的关爱，让学生养成自主、自立的良好习惯。 9、通过学校的关爱，让学生树立勤奋学习、立志成才理想。 四、主要内容： 1、有计划地安排生活费。 2、与其他同学正常交往。 3、做力所能及的家务。 4、养成自觉学习习惯。 5、积极参与学校、班级组织的各项活动。 6、孝亲敬老、讲诚信。 7、培养自我约束能力。 8、珍惜时间、珍惜青春。 五、工作措施1、建立留守学生信息档案。对留守学生在每学期开学时进行调查摸底，填写“留守学生信息卡”，全面掌握其家庭、学习、生活及父母外出务工及留守代管情况，建立“留守学生”档案和联系卡，档案要实行动态更新管理。 2、学校要组织班主任对“留守学生”进行摸底，学生五个方面的基本信息要做到心中有数： 一是 “留守学生”的姓名、性别、年龄心中有数； 二是留守学生性格特点、兴趣、爱好心中有数； 三是留守学生的病史状况心中有数； 四是留守学生第二监护人姓名、地址、联系方式心中有数。班主任、任课老师们都应有一份“留守学生”的通讯录，随时与他们保持联系和沟通。 3、开设心理健康咨询室，借助各种形式开展定期的心理健康教育活动，帮助他们掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 4、开展谈心活动。班主任应建立时间不论长短式的每天必谈、遇事必谈制度；各任课老师也要结合孩子学习情况经常开展谈心活动。全体教师要用爱心呵护他们，疏导他们，使他们感到老师就是父母。 5、开展家访活动。班主任、教师每学期定期进行两次家访，一次在期中，一次在期末，向家长或第二监护人通报孩子学习、生活和取得的进步情况，探讨帮教孩子的措施。同时也从他们那里获得更多的信息，每次家访后应写出有质量的家访报告，为下一步工作做好铺垫。 6、开通亲情热线，畅通交流途径。学校设立亲情室，开设亲情电话，有专人负责转接在外学生家长的电话，确保每月让每位留守学生与父母通一次电话或进行书信交流，加强学生、家长、教师三者之间的联系与交流。 7、加强校园文化氛围，建设书香校园。学校要加大图书室、阅览室工作和丰富多彩的校园文化建设，把学生引导到书本与知识的海洋中去。让“留守学生”找到他们精神的依托。 8、开展丰富多彩的文体活动。学校要多组织开展丰富有益的活动，创造和谐的学习氛围，如举办各种晚会、运动会、歌咏比赛、演讲大赛团体活动等。通过采取一些有效措施使留守学生对老师、同学信任，让他们感受生活很充实，减少对家人的依恋加大他们对学校生活的依赖感，从而“留心”在学校。 - 1 - - 1 -