奥尔夫音乐亲子活动.doc

奥尔夫音乐亲子活动 音乐活动一 一．老师接待工作： 课前两分钟接待宝宝及家长进入活动室两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，配课教师负责接待家长（如发鞋套），主课教师引导宝宝及家长进入活动室做准备活动。 二．音乐活动环节 A．音乐回声节奏快车 老师：慢速节奏敲鼓（ⅩⅩⅩ） 慢慢走 宝宝：随老师带领的空间路线跟着节奏慢走（熟悉节奏后可在慢走时边拍手） 老师：快速节奏敲鼓（ⅩⅩ ⅩⅩ） 快点 快点 宝宝：随老师带领的空间路线跟着节奏快走 C．激情摇摆 A段：大家拍慢节奏（ⅩⅩⅩ）――配合音乐中语词“慢慢走”（其他音乐宝宝左右摇晃身体） B段：大家随音乐原地左右摇晃身体 A段：大家走慢节奏（ⅩⅩⅩ）的空间路线――配合音乐中语词“慢慢走”（其他音乐宝宝左右摇晃身体） B段：大家随音乐原地左右摇晃身体 ②快快走律动（10分） A段：大家跟老师拍快节奏（ⅩⅩ ⅩⅩ）－－配合音乐中语词“快点快点”（其他音乐宝宝左右摇晃身体） B段：大家随音乐原地左右摇晃身体 A段：大家跟老师走快节奏（ⅩⅩ ⅩⅩ）的空间路线－－配合音乐中语词“快点快点”（其他音乐宝宝左右摇晃身体） B段：大家随音乐原地左右摇晃身体 D．乐器之歌（10分） 1.音乐活动名称：《摇一摇》 2.音乐教育重点： ①乐器感应节奏快慢的速度 3.音乐活动准备： CDAW1-15《慢慢走》、砂蛋 4.音乐活动内容： ①慢慢摇一摇 A段：大家用砂蛋跟老师摇奏慢节奏（ⅩⅩⅩ）――配合音乐中语词“慢慢走”（其他音乐宝宝左右摇晃身体） B段：大家随音乐原地左右摇晃身体（砂蛋不发出声音） ②快快摇一摇 A段：大家用砂蛋跟老师摇奏快节奏（ⅩⅩ ⅩⅩ）－－配合音乐中语词“快点快点”（其他音乐宝宝左右摇晃身体） B段：大家随音乐原地左右摇晃身体（砂蛋不发出声音） E．爱的叮咛（4分）：老师为宝宝盖上奖励章，进行鼓励 F．唱再见歌（1分） 1.音乐教育重点: ①培养宝宝的礼貌行为 ②培养宝宝做事要有始有终 2.音乐教学流程:音乐中老师和大家一起唱再见歌. 3.送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和宝宝说再见 三.爱婴提示： 1.老师要示范并带领宝宝进行快慢的步伐的空间游戏 2.乐器之歌时老师摇奏砂蛋的动作要夸张，停止摇奏时要明显。 音乐活动二 一．老师接待工作： 课前两分钟接待宝宝及家长进入活动室两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，配课教师负责接待家长（如发鞋套），主课教师引导宝宝及家长进入活动室做准备活动。 二．音乐活动环节 A．音乐回声节奏快车 老师：示范声势说语词节奏：例如：拍手说小花狗，汪汪汪（ⅩⅩⅩ ） 宝宝：模仿声势说语词节奏：拍手说小花狗，汪汪汪 老师：示范声势轻声说语词节奏：例如：拍手（轻声）说小花狗，汪汪汪（ⅩⅩⅩ ） 宝宝：听并模仿声势轻声说语词节奏：拍手（轻声）说小花狗，汪汪汪（ⅩⅩⅩ ） ③创编语词节奏游戏（10分） 老师：示范声势创编新的语词，节奏不变：例如：双脚跳说小青蛙，呱呱呱（ⅩⅩⅩ ） 宝宝：模仿新的声势和语词：双脚跳说小青蛙，呱呱呱 老师：提示创编新的声势和语词范围，节奏不变：例如：还有哪些小动物的名字是3个字的？（例如：小老鼠，吱吱叫等） 宝宝：尝试说出（ⅩⅩⅩ ）新的声势和小动物名称 C．激情摇摆 A段：老师做车头，“火车”配合音乐快慢节奏速度行驶 B段：大家原地左右摇摆 A段：老师做车头，“火车”配合音乐快慢节奏速度行驶 B段：大家原地转手腕 D乐器之歌（10分） 1. 音乐活动名称：《铃鼓咚咚响》 2.音乐教育重点： ①铃鼓感应乐句尾节奏 3.音乐活动准备： CDAW1-15《慢慢走》、节奏乐器（铃鼓） 4.音乐活动内容： ①铃鼓游戏（每人一面铃鼓） A段：跟老师边唱边敲奏铃鼓（ⅩⅩⅩ 节奏时唱：小青蛙，小青蛙；ⅩⅩ ⅩⅩ节奏时唱：呱呱呱呱） B段：大家随音乐左右摇动双手 A段：跟老师边唱边敲奏铃鼓（ⅩⅩⅩ 节奏时唱：小青蛙，小青蛙；ⅩⅩ ⅩⅩ节奏时唱：呱呱呱呱） B段：大家随音乐转动双手 E.爱的叮咛（4分）：老师为宝宝盖上奖励章，进行鼓励 F．唱再见歌（1分） 1.音乐教育重点: ①培养宝宝的礼貌行为 ②培养宝宝做事要有始有终 2.音乐教学流程:音乐中老师和大家一起唱再见歌. 3.送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和宝宝说再见 三.爱婴提示： 1.语词节奏游戏中4拍语词节奏模仿可包括强弱、快慢以及 音色 音乐活动三 一．老师接待工作： 课前两分钟接待宝宝及家长进入活动室两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，配课教师负责接待家长（如发鞋套），主课教师引导宝宝及家长进入活动室做准备活