2012-2013第一期九年级物理教学工作计划.docVIP

九年级物理教学工作计划 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划： 在同年级的统考中，我所教的八（3）班，平均成绩达分，及格率%，我所教的八（）班，平均成绩达分，及格率%，我所教的八（）班，平均成绩达分，及格率%，其中的同学考试中均获同年级的第一名。 知识与技能 （1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。 （2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 （3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 2过程与方法 （1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。 （2）通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。 （3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。 3情感态度与价值观 （1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。 （2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 （3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。1、弄清差生落后的原因，寻找病根，以便对症下药，这为促其转变准备了重要条件，使差生辅导工作有明确的目的性和针对性，从而使辅导工作走上捷径，容易找到恰当的方法。 2、分辨差生类型，是学习基础差，还是学习成绩差；是学习态度差，还是学习方法差；是思想品德差，还是行为规范纪律差。不管是智力因素还是非智力因素偏差，差别虽是千姿百态，但每个差生也都有“优”点，辅导中肯定其“优”，针对性突破其“差”。 3、端正心态，克服偏见，不歧视、厌恶差生，不对差生有失望的表现，认真考虑教育工作实施方法、步骤，避免学生拒绝教育与劝导，少发火、少训人、多与之交朋友，对学生的错误缺点，多些宽容，毕竟他们是未成年人。 4、抓住契机，适时地表扬，注意场合，公开地表扬。差生之所以表现差，是因为缺少爱和信任，常使他们自卑感增加。辅导中多肯定，多鼓励。只要今天较昨天进步，抓住机会及时表扬。对于一些性格内向，自卑感强的后进生，他们内心未进步的愿望不会改变，很需要老师的赏识，一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞美、一个亲切的抚摸，在公开的场合被重视、被夸奖，会尝到幸运的甘甜，感到无限的温暖。 5、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 6、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）。 周次 时间 教学内容 课时数 一 08．19-08．25 第十一章多彩的物质世第一节和第二节 二 08．26-09．01 第十一章多彩的物质世界第三节 第四 三 09．02-09．08 第十一章多彩的物质世界第节 四 09．09-09．15 第十二章运动和力 第一、二节 五 09．16-09．22 第十二章运动和力 第四节 六 09．23-09．29 第十二章运动和力 七 09．30-10．06 第十三章力和机械 第一、二节 八 10．07-10．13 第十三章力和机械 第四、五节 九 10．14-10．20 第十三章力和机械 十 10．21-10．27 期中考试 十一 10．28-11．03 第十四章压强和浮力 第一二、三节 十二 11．04-11．10 第十四章压强和浮力 第四、五节 十三 11．11-11．17 第十四章压强和浮力 十四 11．18-11．24 第十五章功和机械能 第一二节 十五 11．25-12．01 第十五章功和机械能 第四、五 十六 12．02-12．08 第十六章热和能 第一、二、三节 4 十七 12．09-12．15 第十六章热和能 第四、五节 单元检测 4 十八 12．16-12．22 第十七章能源与可持续发展 第一、二、三节 4 十九 1