人教版初一数学因式分解.pptVIP

——运用公式法 授 课 人：汪秀伟 授课班级：初一（6）班 3、x2-25 = _____(x-5) （x+5） a2-b2 2、(a+b) (a-b) = _____ 在横线上填上适当的式子，使等号成立： x2-25 1、(x+5) (x-5) = _____ 4、a2-b2 = (a+b)_____ (a-b) 第⑴、⑵两式从左到右是什么变形？ 第⑶、⑷两式从左到右是什么变形？ a2-b2 = (a+b)(a-b) 有2项，而且都能写成平方的形式． 它们的符号一正一负． 两个底数的和×两个底数的差 下列各式中，能用平方差公式分解因式的有: 　a2+b2 -a2-b2 　a2-b2 (4)　-a2+b2 （3）（4） a2-16，64-b2能用平方差公式来分解因式吗？ ⑴ a2 – 16 = a2 - ( )2 = (a + )(a - ) ⑵ 64 – b2 = ( )2 - b2 = ( + b)( - b) 4 8 4 4 8 8 例1 把下列各式分解因式： (1)36-25x2 (2) 16a2-9b2 解:原式= 62 - (5x)2 =(6+5x) (6-5x) 原式=(4a)2 - (3b)2 =(4a+3b) (4a-3b) 练习 : (1) m2-25n2 (2) a2b2-4x2 例2 分解因式： -9m2+16n2 解：原式= 16n2 - 9m2 =(4n)2 - (3m)2 =(4n +3m)(4n-3m) 练习：用平方差公式分解因式： (1) -0.01+9a2 　 (2) -36y2+25x2 例 3 分解因式 x4 - y4 解：原式= (x2)2 - (y2)2 = ( x2+ y2) ( x2-y2) = ( x2+ y2) (x+y)(x-y) 练习 :（1）81x4 – y4 （2） -x4 +16y4 例4 如图，求圆环形绿地的面积. 解： (m2) 答：圆环形绿地的面积是 m2 = = = = ——说说本节课你的收获 问题： 记住平方差公式了吗？它有什么特点 ？ 运用平方差公式要分几个步骤？ 在使用过程中我们该注意什么？ 我也能当老师啊！ 1.在边长为 16.4 cm 的长方形纸片的 4角各剪去一边长为 1.8 cm 的正方形，求余下纸片的面积. 2. my2 - mx2 3. 9982 - 4 4.已知 a + b = 3, a – b = -3, 求 a2 - b2的值 P67 习题 8.5 第 4、5 题 再见 ； / 南京荤场 nrx49ksp 着说：“不错，还满喜庆呢！”耿老爹也说：“呵，还准备了这么一块大红色篷布！不错啊，这一下就不再是送‘灵车’了！”李尚武说：“改成送‘喜’车了！”尚武说着，欲搀扶耿老爹上车。耿老爹却摆摆手笑着说：“咱们不坐车了，都走着回家去！”又指着北面隐约可见的一片房舍说：“武儿你看，就在那儿，不远了，也就三百多步！”那边，耿正已经牵起了大白骡。宽阔的南北大道上，耿英和耿直一边一个挽着耿老爹的胳膊走在前面，耿正和李尚武各牵高头大骡拉着大平车并排跟在后面。耿老爹望着阔别九年多了魂牵梦萦的家，踏踏实实地走去，走回去……且说徒步跟在耿正兄妹三人车后的那三个男人，他们看到骡车不走了，也就分散开了坐在了离骡车十多步远的路边田埂上，看似漫不经心地关注着这边事态的发展变化。耿家父子们的所有哭述和欢笑，他们也都听了个大概。看到这东、西两边的人和车合二为一之后又高高兴兴地重新出发了，他们也起身跟了上来。34第百零八回 原路归来放悲歌|（和煦春日三月三，归人悲痛口难言；义子理解父苦情，悲歌一曲吐心声。）那一日，耿老爹一整天都很少说其他的话，只是反反复复地自个儿念叨着：“明儿个就要到家了……明儿个就要到家了……”念叨一会儿，就转头问问护送他回来的义子李尚武：“武儿，明儿个是什么日子啊？”尚武轻轻地说：“义父，明儿个是三月初三！”走一会儿，耿老爹长长地叹一口气再次念叨起来：“明儿个就能到家了……明儿个就能到家了……”再走一会儿，他又转头问尚武：“武儿，明儿个是什么日子啊？”尚武再次耐心地轻轻回答：“义父，明儿个是三月初三！”……下午日头还老高呢，父子俩就早早地赶着骡车入住了几乎就在家门边上的一个小客栈。天黑以后，俩人简单吃喝一些客栈准备的饭菜，就去简陋的客房里歇息了。尚武看到义父十分疲累，又