七年级英语what is the matter.pptVIP

What’s the matter, Mike? 第一课时教案示例 一、教学重点： 四会单词和短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache； 句型：“What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.” 二、教学难点： 四会单词和短语的正确拼写；单词 throat 的发音。 三、课前准备： 1、资源中心的课件。 2、Let’s start 部分的挂图。 3、A Let’s learn 部分的录音。 4、四会单词和短语的卡片。 四、教学过程： 1、Warm up （ 热身） 活动一 Let’s sing 教学参考时间：2 分钟 (1)教师播放四年级上册第六单元的歌曲《My Father Is a Doctor》，师生齐唱，然后分组唱， 比比看哪组唱得好。 (2)口语练习：T: Are you a doctor? S: No. I’m a student. T: What does your father/mother do? S: He/She is a …. (如果有学生回答 He/She is a doctor. 教师可以接着说：If you feel sick, you must go to see the doctor. “feel”一词要加重语气，并适当给予动作提示。) 活动二 Say quickly 教学参考时间：3 分钟 （1）教师说出一些情况，学生快速接出相应短语或单词。 T: When I’m hungry, I can eat …?（用疑问句口吻） S: A burger/ Some noodles / Some chicken …. T: If I’m thirsty, I can drink …? S: Water / Juice/ Coke …. T: If I feel hot, I can take off my …? S: Jacket/ Coat …. T: When we feel cold, we can put on our …? S: Coat/Jacket/ Boots …. T: If you feel sick, you must go to see the doctor. （2）请学生模仿说一些情况，其余学生快速反应。 2、Presentation （新课呈现） 活动三 Feeling in the trip 教学参考时间：5-7 分钟 （1）教师出示 Let’s start 部分的插图，指图介绍： T: Look, they are in the desert. The trip is very hard. Are they happy? S: No, they aren’t. T: What’s the matter with them? The robot is tired. The straw man has a headache. （用适当的体态语言引导学生理解 headache 的意思。） （2）教师出示单词卡片带读，学生模仿 headache 的发音，朗读短语：have a headache。 （3）教师继续指图：Has the dog a headache? 学生答：No. 教师继续说：I think he has a sore throat. 出示卡片：have a sore throat，学生朗读，用体态或表情启发学生理解该短语的 意思。 （4）教师指着小猴子：Look, is the monkey well? Oh, he can’t walk. His leg hurts. 教师 故意将胳膊或手碰在周围的某个地方，做出很痛的表情：Oh, my arm/hand hurts. 出示单词卡 片：hurt，学生模仿发音并说出意思。 （5）指着小兔子：Look at the rabbit, why is she crying? Her hand is on her face. Maybe she has atoothache. When I have a toothache, I always put my hand on my face. （用 表情引导学生理解 toothache 的意思。）出示卡片：have a toothache，学生模仿发音并理解 意思。 （6）教师将以上四个单词和短语卡片分别发给四名学生，请他们分别贴到插图相应动物的下面并 分别叙述画面：Thestraw man ha