高考复习专题指导：阅读理解1.pptVIP

阅读要求二 阅读要求三 在阅读训练的过程中，请我们同学一定要努力通过查阅词典，从正确选项的反推理文章内容等手段去搞清楚你所看材料的中心内容，作者写作意图。只有保证看懂了文章，才能有效的积累。比如，我让我们同学每天看很多日语文章，你就是看一年，你的阅读量也不可能积累，因为你根本没有看懂。 阅读要求四 4，一定要能坚持，要相信，只有长时间的坚持，只有当阅读量积累到一定程度，你的阅读能力才能提升，才能有质的变化 二，一切语言测试所有阅读题型的根本方法 一个中心——找 比如从数学角度去理解一下，假如我们把一篇文章里的信息和内容看成为一个集合A, 把这篇文章的题目看成为一个集合B 所谓的阅读理解题就是在文章和题目间去找对应，在解题中去反映你对文章的理解。 所以，万变不离其宗，做阅读理解如果有规律的话，就是在文章中去寻找有用的信息 一个中心——找 找什么what———— 信息 怎么找how———— 标注 阅读的本质就是传递信息，处理信息。所以阅读理解题目的设计就是让我们学生学会在文章中去寻找有用的信息。什么叫信息，信息就是文章中作者要传给别人的新东西，新概念。 很多同学在做阅读理解中往往会犯这样的错误： 看完文章，自己感觉看懂了，所以，在拿到一个题目，比如选项A后面的内容，完全符合自己的逻辑，或者符合自己对文章的理解。马上就去选A. 但是A选项往往要么以偏概全，要么从学生的角度故意设计的。 找有效信息 例如 1 A but B 2 长定语，同位语 Dr. Kinsley , a professor in Texas A M’s College of Veterinary Medicine, says there would be enough of the basic building blocks to reintroduce the species in the future. 3 汉字注释（高考一篇有三到五个注释） 02北京卷 四个，倾斜，水泥钉，支撑，稳定 02上海卷，三个，彗星，碎片，恐龙 一个中心——找 怎么找 对重点的信息进行标记——：不动笔墨不读书 A，时间，地点，人物，专名 B 比较 形容词，副词的比较级 因为事物一旦产生比较，就会产生新的信息 三，阅读解题中的三宜三忌 一宜把握逻辑，抓主题– 针对主旨题 T,S TS 句怎么找，就要分析中西方的思维差距了 中国人是典型的螺旋型思维。而西方人是典型的直线型思维。 高考阅读理解文章的主要逻辑结构 1，按时间顺序来写的文章。按时间顺序说明某件事，某理论。它的主题句往往在首段或末段。 2，总述—分述 结构 这类结构的文章以新闻报道类的居多 在近几年高考阅读中逐渐出现的非常多 一般这类文章有固定的格式 城市名称（新闻社） — 新闻内容 路透社— Reuters 美联社— Associated press 法新社— Agency France press 3,分述—总述 结构 也就是说它的主题句在尾句。 最近几年这样的逻辑结构的文章在高考中已经慢慢的很少了。因为大家知道这样的文章不太符合老外开门见山的性格 二宜逆向思维 这是 针对标题类型的问题 what is the best title for the passage? A. a new medical invention B. a new research on the pill C. a way of erasing painful memories D. an argument about the research on the pill 三宜合理推断，善于排除 这是针对推理判断题常用方法。 在这样题中经常出现这样的单词 infer ,imply ,indicate, suggest ,conclude , learn ,intend ,can ,could, might ,would , 在这种题型下，我们刚才说要合理推断，怎么推断 一步推断 怎么排除 在这类题目中，如果是对原文的直接摘抄，就可以直接排除了 一忌以偏概全 这主要是针对主旨题 往往有题目对一段，两段内容进行概括，然后作为文章的主旨让你选择 二忌原文摘抄 这是针对细节题 如果选项中有跟原文一样的答案，这往往是错误答案 细节题的正确答案往往是对原文某一句话进行同义改写。也 就是对原文中的句子用了 不同的词来表达。这样的选项往往是正确选项。 三忌以我来代替作者 很多同学在阅读过程中不能搞清文章的思路。在阅读中读着读着就会把自己的思维，自己的生活习惯，自己的生