挖掘材料价值促进幼儿与材料互动.DOCVIP

挖掘材料价值 促进幼儿与材料互动 ——美工区“一物多玩”的思考与实践 论文摘要：美工区是深受幼儿喜欢的区域之一，他们喜欢通过自己的操作体验成功的喜悦，而美工区的活动恰恰能够满足幼儿的这一欲望。美工区的材料相对于其它区域要多得多。但面对那么多的材料却缺少有效的利用，经常被清理丢弃。面对这样的现状我们开展了美工区“一物多玩”的思考与实践，通过材料价值的挖掘，促进幼儿与材料充分互动。在研究中我们通过集思广益—班级实践—现场展示的活动，探索了实现一物多玩的实施策略，不断发现材料价值挖掘的途径，了解操作材料投放的原则，积累相关的经验案例，提高教师对美工区材料的利用能力，促进班级区域活动的开展，同时也促进幼儿操作能力和思维能力发展。 关键词：美工区 一物多玩 幼儿 材料互动 背景介绍： 案例一：招收即来 挥之即去 每次学期结束整理环境的时候，总会看到每个班级的门口堆放着平时收集来的各种废旧材料，其中不乏瓶瓶罐罐、各种纸盒、纸张。这些材料清理出班级以后都被再次请入垃圾桶。这不禁让旁观的我感慨：平时要创设环境的时候老师千方百计的通过各种渠道收集，有家长收集的，有孩子收集的，有老师自己从家里带来的，还有买来的等等，可是一到学期结束就这么轻易的把它丢弃了，下学期又要重新开始收集。这样的做法引来的是家长的抱怨：“老师真烦，一天到晚要让我们带东西”，这样的做法