曾曙斌喷泉探究.DOCVIP

喷 泉 探 究（教师卷） 一、设计背景 新教材《氮族元素》第二节演示实验，做了氨极易溶于水的喷泉实验，老教材做过氯化氢气体的喷泉实验，练习题里出现了二氧化碳遇氢氧化钠会产生喷泉吗等问题，激发了学生对喷泉产生条件和方法的探究。 二、知识背景 1、原理：常温常压下，气体的溶解度要多大才能产生喷泉。 如图1所示。假设实验室所用烧瓶容积为250ml，且充满 了某种气体。玻璃导管长35cm（水面下的玻璃导管长度忽略不 计）。当胶头滴管内挤出约0.5ml水时形成了喷泉。 思维程序：少量水进入瓶内后能溶解大量气体→烧瓶内气体 物质的量减少→烧瓶内压强减小→当瓶内外产生的压强差能克 服35cm水柱所产生的压强时→形成喷泉。 以A点为研究对象，A点处压强P水柱＋P气＝P大气压 要产生喷泉，必须P大气压－P气＞P水柱，即烧瓶内外压强差＞P水柱 由物理学知识：当产生1个大气压的压强差时，水柱升高10.33m；要使水柱升高35cm，压强差：。1.若烧瓶内250ml气体全部溶解，则烧瓶内外产生的压强差为：1-0=1atm，2.设烧瓶中250ml气体有x ml溶解，溶解后产生压强差为0.034atm。250 : 1 = x : 0.034，x=250×0.034=8.5ml。即溶解在0.5ml水中，气体体积为8.5ml时，才能产生喷泉。则1体积水溶解：体积。 总之，当水柱为35cm时，气体在水中的溶解度