生物与环境有着怎样的关系-沧江中学.PPT

第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 课前预习 2、生物因素指：影响某种生物生活的其他生物。 3、关于影响小麦生活的 非生物因素：阳光、温度、空气、水、土壤…… 生物因素： 蚜虫、七星瓢虫、蚯蚓、老鼠、蛇、蜘蛛、各种杂草、细菌…… 小麦的正常生长需要：适宜的温度、阳光、水、空气、蚯蚓…… 课前预习 4、生物和生物之间有哪些关系？ 5、在自然界中，生物与环境有着怎样的关系？ 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境 课堂探究探究一：非生物因素对生物的影响： 结合书本P13，农民为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？ 农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、钾等。由于年年耕种，人们 在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品持续生长，必须给农作物施肥。 农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。 非生物因素对植物分布的影响 非生物因素对动物生活和分布的影响 光照会影响鼠妇的分布； 温度对动物的影响： 探究一 5、 结合书本P15，在河流中生长的鱼能否在海洋中生活呢？ 有些终生只能在淡水中生活，如青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼等； 有些能在海洋中生活，如在淡水中生长的鳗鲡，要洄游到海洋中产卵。 生物因素对生物的影响 成群聚集在一起 ——有利于御敌和捕食 关系：种内互助 生物因素对生物的影响 一种生物以另一种生物为食物 捕食关系 生物对环境的适应 生物对环境的适应 生物对环境的适应 生物对环境的适应 叶蝉、叶虫、舟蛾、雉 生物的适应性是普遍存在的。 冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当降雪延迟，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称： 　 A.保护色 B.适应性 　　C.生存斗争　　 　　D.适应的相对性 在一个森林里，有色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇，它们分别属于何种适应情况？ 色彩不鲜艳的无毒蛇： 色彩鲜艳的有毒蛇： 色彩鲜艳的无毒蛇： 探究非生物因素对某种动物的影响 【学习目标】1、探究实验的一般过程是怎样的呢？2、实验变量如何控制？ 对照实验如何设计？ 探究实验：温度对金鱼生活的影响 1 发现问题： 小鱼在温度较高的水中，总是活蹦乱跳！ 2 提出问题： 水温对鱼的生活（呼吸）有影响吗？ 3 作出假设： 水温对鱼的生活（呼吸）有影响。 4 制定计划： 实验材料准备: 小鱼(2—3条) 、鱼缸、温度计、 清水、热水 1、将小鱼放入常温水中，（测量水温） 观察小鱼的呼吸并计数 2、稍加热水，使水温上升到30度，保持温度恒定，2分钟后开始记录小鱼在1分钟内鳃盖运动的次数。稍停片刻，再重复2次，记录观测数据。 3、继续加热水，使水温分别再上升到35度、40度，再次记录。 探究实验：温度对金鱼生活的影响 5 实施计划: （按制定计划进行） 6 得出结论: 不同温度下,鱼的鳃盖运动状况分别是： ； 反映出温度与鱼的呼吸频率的关系是： 。 7 讨论和交流： 对照实验（注意：“变量”） 第二章 了解生物圈 生物圈 地球上所有的生物与其环境的总和。 野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？ 生物与环境的关系 生物与环境有什么关系呢？ 生物的生活离不开一定的环境。 生物的生活环境不仅是指生物生存的空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 影响生物生活的环境因素: 1、海拔3000米的高山上，从山脚到山顶的植物种群各不相同，影响它们分布的主要因素是：（ ）　　　　　　　　　　A、水 B、阳光　　Ｃ、温度　　　Ｄ、空气 判断: 1、动物能很好地适应环境，而植物不能很好地适应环境。 2、高等生物能很好地适应环境，而低等生物不能很好地适应环境。 3、生物的生存依赖环境，适应环境，但是不能影响环境。 选择： 4、对环境不构成影响的人类活动是（ ） A植树