幼儿教保概论i-杜威 - 朝阳科技大学 数位教学平台.pptVIP

幼兒教保概論I-杜威 杜威 杜威 「做中學」倡導者。 2.美國進步主義時期代表人。 杜威生平 1.霍爾影響下，一同做「科學教育學」的實 驗工作。 2.杜威所經營的實驗學校經驗，在美國及世 　界各地有很大的迴響 3.尊稱「教師之教師」 杜威-教育基本思想 1.經驗主義： 　　「經驗」是有機體與環境交換作用的結果 經驗是一種工具，能解決生活上的問題， 提供人類更大的進步。 2.實用主義： 　　杜威主張學校生活應與兒童實際生活打成一 　　片，「做中學」以兒童實際經驗為起點讓教材 　　成為適合行動的工具。 *設計教學法 設計教學法 　　　注重手腦並用，其重視用手去做、參加實際的活動、以及在活動之後獲得具體的成果。設計教學法可以應用的情境很多，教師可依學生數、學科範圍、教材的性質的不同，針對實際情況來斟酌採用。 杜威-教育基本思想 3.民主主義： 杜威說：「人是群性的動物」，每個 　人應有平等的求知機會和分享的態度。 杜威-教育本質 1.教育即生活： 教育內容應不離生活，從食、衣、住、　 　行、育、樂的規矩養成。 2.教育及生長： 　兒童具有依賴性即可塑性的族群。 3.教育即經驗的改造： 　教育在改造過去的經驗成為新經驗。 課程和教材 1.按教師專業分組 2.學生按個人發展分組學習，沒有考試 3.提供實作場所兒童研究、探討 4.以「