广文中学课程建设的启发.docVIP

他山之石 可以攻玉 ------------广文中学课程建设探微 一、学校课程结构： 二、学校校本课程开发的基本流程（一般程序） 组织建立：学校需要成立校本课程建设领导小组。 现状分析：学校分析学校现状，制定《校本课程开发方案》（指南）应包括开发校本课程的基本依据、总体目标、基本结构、课程实施与评价的设想和保障措施等。是学校校本课程建设的宏观规划与指南。 开发申报：教师（团队）提供申报材料为《××课程开发方案》，应包含所开发的《课程纲要》，必须明确课程目标、内容、实施与评价四个基本问题。 专家审定：学校课程管理领导小组组织学校需要成立领导小组，对申报课程的价值与可行性进行认定，并提出修改与指导意见。 课程编制：教师（团队）进入开发。 课程审核：由专家组对所开发的课程及课程纲要进行评价与审核。（开发人进行汇报陈述，专家评价，确定是否能付诸编印） 课程物化：由学校统一组织编印（教材和纲要也可以合在一起印），形成物化的校本课程资源。 课程实施：选修形式：学生选择课程---编---实施。 必修形式：学校研究统一组织。 三、学校校本课程管理的基本机制 组织机构：学校成立校本课程建设领导审定小组，负责学校校本课程组织开发、审定、实施与评价工作。 制定规划：学校研制《××学校校本课程规划方案》是学校校本课程建设的宏观规划，为教师提供课程开发指南。 课程研发：课程开发并通过审定（开发的基