机器人教学-10早期结构——不倒翁.docVIP

编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 6 月 9 日 课程名称 《早期结构》之《不倒翁》 课时 60分钟 教学对象 5+ 教材教具 工程套装9660 教学目标 身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（垂直和水平方向，设计，问题解决和计划，运输，建筑，机器和机械装置） 重点 了解不倒翁的结构和重力原理。 建构理解重心的概念和平稳。 理解对称，以及对称性和平衡的关系 玩乐高，学英语： 词汇 重心 对称 平稳 平衡 学与教的主要过程 教学调整或生成记录 一：联系 今天老师带来一个好玩的玩具，我们来一起看看它是谁？（取出不倒翁），猜猜它叫什么什名字呢？（不倒翁） 。 它为什么叫做不倒翁，当我用手去推它的时候，会发生什么事情？（它只会摇晃着身体，但是不会倒） 那么我们就可以得出不不倒翁的概念：一种形状在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态的玩具上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状不倒翁态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。不倒翁都有相同的特点：上半身为空心壳体、下半身是一个实心的半球体，底部为圆形。这些特点使它们具有了一致的基本力学结构，都能达到“不倒”的效果。不倒翁为空心壳体，重量很轻；下半身是一个实心的半球体，重量较大，不倒翁的重心就在半球体之内。下面的半球体和支承面之间有一个接触点，这个半球体在支承面上滚动时，接触点的位置就要发生改变。不倒翁始终用一个接触点站立在支承面上，它永远是一个独脚体。不倒翁在受到外力的作用时，就要失去平衡，而在外力去除后，不倒翁能自行回复到平衡状态，这说明不倒翁具有一种抵抗外力干扰保持平衡的能力，这就是平衡的稳定性。下半身是一个实心的半球体，重量较大，不倒翁的重心就在半球体之内。下面的半球体和支承面之间有一个接触点，这个半球体在支承面上滚动时，接触点的位置就要发生改变。不倒翁始终用一个接触点站立在支承面上，它永远是一个独脚体。重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状不倒翁态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。一个接触点站立在支承面上，它永远是一个独脚体 附 注 备 家长说明会 尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。 今天我们的教学内容是5岁《早期结构》主题中的第10节课《不倒翁》。 本节课的主要内容有3个知识点： 了解重量的平均分配与平衡的关系原理。 建构理解重心的概念和平稳。 理解对称，以及对称性和平衡的关系 通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高： 知识目标：对于不倒翁，小朋友可能多少都会见到过，种形状在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态的玩具下半身是一个实心的半球体，重量较大，不倒翁的重心就在半球体之内。下面的半球体和支承面之间有一个接触点，这个半球体在支承面上滚动时，接触点的位置就要发生改变。不倒翁始终用一个接触点站立在支承面上，它永远是一个独脚体。重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状不倒翁态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。