起步就入正轨——新生“磨合期”的教育引导研究.pdfVIP

64 建筑教育改革理论与实践 (第8卷) 2006年6月 起步就入正轨 ——新生“磨合期’’的教育引导 攀振兴 (j匕京工业大学建筑工程学院，北京100022) 摘要新生是高校中的一个特殊群体，他们莉自己不同于高年级的特点，有着自已独特的困惑。新生 教育作为大学教育与串学教育裾衔按豹关键阶段，翔蔼被好新垒教育工佟，使薪生颓糕渡过“磨合麓”，为其 羧个大学生活打下坚实的基础，本文在结合额生教育工作舆体实践的基础上，对这一同题提出自己的一些思 考和理论探讨。 关键词新生意义问题教育班级建设锣育为本 一年级是大学生成长过程书的一个特殊且非常重要的环节。优秀的中学生被大学录取之 后，进入了一个全新的天地。环境变了，周围的人群变了，教学内容和教学方法变了，甚至连生 瀵方式郝变了。佳锕对眼翦懿一切感到薪奇、匿生鞠棒秘，对方方露磷的变迂往往一爵蠢鼹适 从，难以适应。这是一个从中学生到大学生转变的过渡时期，是为以后学习奠定基础的重要阶 段。因就加强