第六章数列 第二课时.pptVIP

　第六章　数列;;知识梳理;四、等差中项 如果三数a，A，b成等差数列，则A叫做a和b的________，A＝________. 五、等差数列的判定方法 1．定义法： ________ (常数) (n∈N*)? 是等差数列． 2．中项公式法： ________(n∈N*)? 是等差数列． 3．通项公式法： ________(n∈N*)? 是等差数列． 4．前n项和公式法： ________(A，B是常数)(n∈N*)? 是等差数列．;六、用函数观点认识等差数列 1．an＝dn＋a1－d(d≠0)时是关于n的一次函数． 2．Sn＝ n2＋ n(d≠0)时是关于n的、常数项为零的二次函数．;2．在等差数列 中，等距离取出若干项也构成一个等差数列，即an，an＋k，an＋2k，an＋3k，…为等差数列，公差为________． 3．若数列 是公差为d的等差数列，Sn是其前n项的和，k∈N*，那么Sk，S2k－Sk，S3k－S2k成等差数列，公差为________．;基础自测;2．(2010年大连模拟)已知等差数列{an}中，a7＋a9＝16，a4＝1，则a12的值是(　　) A．15 B．30 C．31 D．64;4．(2012年沈阳模拟)已知{an}为等差数列，且a7－2a4＝－1，a3＝0，则公差d＝________.; (1)在等差数列 中，已知a4＝9，a9＝－6，Sn＝63，求n. (2)若一个等差数列前3项和为34，后3项和为146，且所有项的和为390，求这个数列的项数．;(2)∵a1＋a2＋a3＝34，又an＋an－1＋an－2＝146， ∵a1＋an＝a2＋an－1＝a3＋an－2， ∴两式相加得：3(a1＋an)＝180，a1＋an＝60， 由Sn＝ ＝390，得n＝13.;变式探究;2．等差数列 的前n项和为Sn，已知a10＝30，a20＝50. (1)求通项an； (2)若Sn＝242，求项数n.; (2011年富阳新中模拟)在等差数列{an}中，若a4＋a6＋a8＋a10＋a12＝120，则2a10－a12的值为________．;变式探究; 已知{an}为等差数列，前10项的和S10＝100，前100项的和S100＝10，求前110项的和S110.;∴S110＝110a1＋ ×110×109d＝－110.;点评：解决等差(比)数列的问题时，通常考虑两类方法 (1)基本量法，即运用条件转化成关于a1和d(q)的方程； (2)巧妙运用等差(比)数列的性质(如下标和的性质、子数列的性质、和的性质)，可化繁为简．;变式探究; 已知数列 的首项a1＝3，通项an与前n项和Sn之间满足2an＝SnSn－1(n≥2)． (1)求证： 是等差数列，并求公差； (2)求数列 的通项公式； (3)数列 中是否存在正整数k，使得不等式akak＋1对任意不小于k的正整数都成立？若存在，求出最小的k，若不存在，请说明理由．;解析：(1)证明：当n≥2时，;(3)当k≥2时，ak－ak＋1＝;变式探究;6．设{an}是等差数列，证明：以bn＝ (n∈N*)为通项公式的数列{bn}是等差数列．;证法二：等差数列{an}的前n项和Sn＝na1＋ d，;教师用书备选题;变式探究;∴ (an＋an－1)(an－an－1)＝(an＋1＋an)(an＋1－an)， 即d(an＋an－1－an＋1－an)＝－2d2＝0， ∴d＝0，即{an}是常数列．;1．理解等差数列的定义与特征 确定等差数列通项、前n项和解析式的关键是确定首项a1和公差d. 2．通项的拓展：an＝am＋(n－m)d. 3．等差数列中的巧妙设元：三个数成等差数列可设为a－d、a、a＋d；四个数成等差数列可设为a－3d、a－d、a＋d、a＋3d. 4．等差数列{an}中，若能灵活运用以下性质(即下标和性质)：“若p＋q＝m＋n，则有ap＋aq＝am＋an；若2m＝p＋q，则有2am＝ap＋aq，(p，q，m，n∈N*)”可使解题过程简洁明快．;5．方程思想的应用：利用公式列方程(组)，解决“知三求二”(即知道an、a1、n、d、Sn这五个量中的任意三个就可以求出其???的两个)问题，要求选用公式要恰当． 特别要