1自我意识的辅导与教育--幼儿教育40.pptVIP

（四）自我意识各个因素的发展 1、自我观念的发展特点 （1）从比较具体的外部特征向比较抽象的心理特征描述。 （2）内容因年级不同而有所不同。 * 大家好新年好 军军在8岁时的自我描述：“我叫军军，今年8岁了，我在××小学上二年级，因为我长的胖乎乎的，很可爱，认识的叔叔阿姨叫我“小熊猫”。我喜欢打乒乓球，在班上很多同学都是我的手下败将。我还喜欢画画，特别喜欢古代的武将，爸爸说我画的《三英战吕布》画的够神的，但我没有太多的时间画，我还要完成作业。我考试老粗心，所以常拿不到100分。” * 大家好新年好 晓晓在11岁时的自我描述：“你要我说说自己，说什么呢？我叫晓晓，今年11岁了，上小学5年级，我学习很努力，在班上的成绩还算可以吧。我参加区里的数学比赛拿了一个第三名，还得了奖状。我对人很和气，喜欢帮助别人，同学都很喜欢我，他们相信我，选我当中队长。但我对同学不够耐心，班上一个同学老爱说话，我批评他，他不听，把我气的够呛。我个子比较高，但我打篮球还是不行，因为我不够灵活，并且拼抢能力也不强。我最喜欢的运动好似游泳，我已经学会了，能游200米。 * 大家好新年好 2、小学生自我评价的特点 （1）从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价 （2）从比较笼统的评价到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价 （3）自我评价的稳定性逐渐增强 （4）小学生已具有一定的道德评价能