《教育学》辅导3-第四章-教育目的--幼儿教育169.pptVIP

第四章 教育目的 第一节 教育目的概述 一、教育目的的概念 （一）教育目的的定义 人们根据对一定社会或阶级的需要和受教育者身心发展的需要的认识，在思想上对教育培养的人的质量规格的总体设计 * 大家好新年好 二、教育目的的功能 （一）定向功能：为学生的发展和整个教育工作预定方向 （二）规范功能：规范和支配教育的各个方面（教育内容、方法、手段、活动） （三）评价功能：根据计划和标准对教育活动和环节不断检查，达到高效益和高质量。 * 大家好新年好 三、教育目的的价值取向 （一）社会本位论：重视社会的存在、发展和价值，忽视个体的存在、发展和价值；重视个体的社会化，而忽视个体的个性化。 * 大家好新年好 代表人物主要有中国的孔孟学派、法国的孔德(Auguste Comte，1798-1857)、迪尔凯姆(émile Durkheim，1858-1917) * 大家好新年好 Confucius 孔子 孟子 * 大家好新年好 孔德 * 大家好新年好 迪尔凯姆 * 大家好新年好 （二）个体本位论：重视个体的存在、发展和价值，忽视社会的存在、发展和价值；强调个人的价值高于社会的价值，社会的价值只在于帮助个人的发展。重视个体的发展。 * 大家好新年好 庄子Zhuangzi * 大家好新年好 德谟克利特 * 大家好新年好 亚里士多德雕像 亚里士多德