一年级语文新教材培训--幼儿教育355.pptxVIP

一年级语文新教材的编写理念、特色与使用建议;教材概览;;;;;;;;;我的 发现;;展示台;;;;和大人一起读;; 教材编写结构、顺序发生了较大的变化。;1.拼音教学前安排了集中识字;;;1.语文课堂脱离实际，远离现实生活的问题是比较严重的。;;;;;;;情境图;整合的 情境图;音节;音节;词语;词语;儿歌;儿歌;;;;字理识字;;;课文;;朗读： 读准字音。;阅读理解： 读懂课文，找出课文中明显的信息。;积累和运用语言。;联系儿童生活，关注儿童成长。;;;口语 交际;?以游戏的形式开展交际活动。 ?“注意听”，“让别人听得见”——起步阶段的交际习惯培养。 ?彼此尊重是人际交往的基本前提。;?打破“自我介绍”“认识新同学”的常规做法。 ?关注学生日常交际需要，有针对性地提供帮助。 ?“说话的时候，看着对方的眼睛”——鼓励学生勇于交往，自然大方。 ;?真实的生??情境，极具现实意义。 ?大声说话还是小声说话？——初步的场合意识和对象意识。 ?了解一些基本的交际规则，引导学生做文明有礼的交际者。 ?纠正日常交际中存在的问题，引发对既有行为的反思。;?观察、想象与表达的有机整合。 ?“大胆说出自己的想法”——鼓励勇敢自由表达。 ?在故事情境中锻炼学生的口语交际能力，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。 ;;感谢聆听，欢迎指正