中辍儿童少年之社工辅导处遇--幼儿教育387.pptVIP

與偏差行為產生的前置因素 前置因素 ? 與偏差行為之相關 個人背景因素 年齡 性別 種族背景 ? ＊＊早期開始 ＊＊男性 互相衝突與不完整的研究結果 個人因素 對教育的期待 學業成就 一般行為 宗教信仰　 同儕影響 從眾性／叛逆性 參與其他高危險的行為 ? ＊期待較低 ＊較少參與學校活動 ＊＊低年級時學業成績低落，語言表達能力較差 ＊＊逃學，搗亂，偷竊，撒謊 ＊＊較少去教會 ＊＊影響大，不避免同儕的影響 ＊＊特立獨行 ＊＊早期的上癮行為 ＊＊較早的性關係 ? ＊ 心理因素 先天上的缺憾 　 ? ＊＊過動，焦慮，攻擊行為 ＊殘障 家庭因素 家庭的組成形式 收入 父母角色 父母的高危險行為　 ? ＊???? 資料不一致 ＊＊低社經地位 ＊＊缺乏親密關係，壓抑，虐待，缺乏溝通 ＊家人的犯罪行為，暴力，精神疾病，酗酒 社區因素 社區品質 學校品質 　 ? ＊都巿，高犯罪率，高遷移率 ＊壓抑的環境 ＊追蹤能力 ＊學校管理能力不彰 ＊部分研究顯示此為主要的因素；＊＊大部分研究顯示此為主要的因素 資料來源：Dryfoos（1990）。 肆、校園三合一體制與社工機構三合一體制 * 大家好新年好 防治條例及處遇 美國方面 1.1960年：犯罪青少年之監所及居留處遇 →社區處