小学六年级语文第10讲：记叙顺序（教师版）.docxVIP

第10讲 记叙顺序及作用记叙顺序及作用所谓记叙顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺序、倒叙、插叙一、顺序 顺序是即按事件发生、发展的过程和时间的顺序来顺行叙述，由于顺序是按照事件发生、发展的过程来写的，节外生技的情况极少，因而理解起来难度不大。顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。二、倒叙 是指将事件的结局或某个突出的片断提到前面来叙述。倒序的作用：内容集中，对比鲜明，能增强文章的生动性、感染力，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 三、插叙 是指在叙述的过程中，由于某种需要，中断了原来的叙述而插进另一段叙述。这段插入的叙述结束后，仍回到原来的事件上去，继续原来事件的叙述。插叙是对文章内容的必要补充。插叙作用：为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、周密，中心鲜明。插叙作用答题步骤： 第一步：概括出插叙了什么内容。 第二步：把握这段插叙写出了内容主体的什么特征。 第三步：把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。倒叙 答题公式：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙 答题公式：插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因；或与……形成对比，突出人物形象或中心；或交待时间、缘由，为后文作铺垫。 （一）　　母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。 一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里，山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态。滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来，我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边。泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨 连绵，因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车。母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的。我平生第一次吃甜食吃出了咸味。书上说，眼泪是软弱 的具体写照。我说，不！母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。现在，我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛。母亲流泪的情景犹在眼前，它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。1、母亲的眼泪教“我”学会了坚强，从字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人？(用文中词语回答)答：_____________________________________________________________________答案：母亲是一个很贤淑，却性格坚毅的女人。 解析：此题考查人物的形象分析，要求用原文回答，问题给出母亲的眼泪教我学会坚强，文章开头交代母亲不轻易流泪，只流过三次，前面写的母亲的性格是贤淑却又是坚毅的。可以看出回答第一句话即可。在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪是按照_______顺序叙说的，因此记叙顺序为在文中标志这一顺序的词语是________、________、________。答案：时间 顺序小学四年级 已快念完高中 考取了大学。解析：本题考查的是记叙顺序，因文章依次回忆母亲三次流泪的事情，所以是时间顺叙，顺序是即按事件发生、发展的过程和时间的顺序来顺行叙述，所以记叙顺序为顺序，回忆事件时，时间总是在一开始交代，我们可以在每段的第一句话中找到“小学四年级 已快念完高中 考取了大学”这些代表时间的词语。3、在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪各是什么原因？请分点概括。答：_____________________________________________________________________答案：第一次，母亲为“我”冻裂的脚治疗，因伤心而流泪；第二次，“我”病危，母亲为我伤心流泪；第三次