人教新课标六年级数学下册 知识归纳树PPT演示精选.pptVIP

六年级下册数学知识树 教学目标 （一）知识与技能 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 （一）知识与技能 4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教学目标 （一）知识与技能 7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。 8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学目标 （二）过程与方法 本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。 教学目标 （三）情感态度与价值观 1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。 2、在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。 教学目标 （三）情感态度与价值观 3、通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。 教材的编排体例与编排意图 教材的知识结构和逻辑关系 * 树 北彰武小学 户卫红 点此播放讲课视频 教材的知识结构与逻辑关系 编排体例与意图 教学目标 本册教材的主要内容 我对教材的处理意见 我的理想课题 六年级 数学下册 点此播放讲课视频 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学目标 点此播放讲课视频 （一）知识与技能 点此播放讲课视频 教材的主要内容 统计与概率 数与代数 空间与图形 实践与应用 3、比例 1、负数 2、圆柱和圆锥 6、整理和复习 4、统计 5、数学广角 综合应用 点此播放讲课视频 自然数、小数和分数 负数 为第三阶段进一步理解有理数 的意义和运算打下良好的基础 1、 圆柱的表面积、 圆柱和圆锥的体积 圆的面积、长方形的 面积、长方体和正方 体的表面积和体积 为中学进一步学习立体 图形奠定基础。 二、 2、 比例 在学生学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上 为进一步学习中学数学、 物理、化学等知识做奠定。 一、 三、 统计图 在五年级学习折线统计图和扇形统计图 为今后学生遇到较复杂的统计图 做出认真、客观、全面的分析， 以保证所得结论的真实性和正确 性做保障。 对教材的处理意见 1、充分利用生活 信息窗。 2、创设浓厚有趣 的问题情境。 3、挖掘生活中的 教学资源。 4、尊重学生的差异，弹性设计教学内容。 点此播放讲课视频 教师在课堂讲授上要做到“三讲”和“三不讲”，一定要有所“限制”； 学生在学习过程中要“放开”，坚持做到优生吃得饱，中间生吃得好，后进生吃得消。 在师生、生生的互动上要做到“多维”； 教师在讲台上要做到三结合：教材、教师和学生； 教师所采用的教学模式要“有效”，真正让学生得到切实有效地发展。 给学生提供尽可能多的动手和实践操作的机会。 * 树