2006年海南省高一上《通用技术必修1》苏教版第二章第三节《技术试验及其方法》说课稿.docVIP

一、?? 说教材 1、教学内容分析 　　本节课讲的《技术试验及其方法》是《通用技术》苏教版第二章第三节内容，也是全书的重点之一。教材从技术试验的定义到分析技术试验在设计中的作用，通过具体案例说明技术试验在设计过程中的重要性。并介绍了几种技术试验的方法，阐述了技术试验报告的写作范例。具有很丰富的教育价值，对于培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用。 2、教学目标 　　根据课程标准和教材内容，我分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面对教学目标设计如下： （1）??? 知识目标 　　理解技术试验在技术发明、技术设计中的作用，了解几种常用的技术试验方法，认识一些常见的技术试验过程。 （2）??? 能力目标 　　学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力，会写简单的技术试验报告。 （3）??? 态度和情感 　　通过技术试验的教学，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度。让学生知道在技术设计中要注重实事求是的精神，从而形成富有责任感的技术设计观。 3、重点和难点： 　　重点：理解什么是技术试验，技术试验的几种常用方法。 　　（技术试验是技术成功与否的关键，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。） 　　难点：对技术试验方法和具体内容的理解。 （教材对技术试验的释义较少，所举案例科技含量较高。） 二、说学情与学法 　　高一年级的学生在理、化、生的学习中对科学实验已有一定的了解，但对技术试验还比较陌生。对技术试验的实施方法以及试验报告的撰写也不了解。 　　因此可引导学生自主观察、分析和总结，鼓励学生分析相关案例积极思考问题，在与他人的合作交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和发展。并通过参与动手作一些小试验，体会简单技术试验的多种方法。 三、说教法 　　本节的教学结合具体的教学内容我采用“案例分析——内容解析――总结提升”的方式展开。　　在教学中，我尽量提供学生能够感知的技术案例，拉近教学内容与学生生活的距离。然后，把知识点的学习置于具体的情景当中。通过富有吸引力的现实案例，学生体会技术产品在投入使用前必须经过技术试验这一过程，从而激发学生的好奇心和主动学习的欲望。 四、? 教具： 　　多媒体辅助教学 五、课时安排： ?2课时 六、?????? 说教学过程 　　教学流程设计思路如下图： (一)案例分析（引入教学） 1、飞船安全逃逸系统预演录像　　2、阿什塔比拉河桥的垮塌（教材案例） 　　设计者对这种较新的材料过于信任，未经技术试验就投入了使用。当一列旅客列车经过阿什塔比拉河时，一个内部隐藏着气泡的铁架发生断裂，整个桥梁随之倒塌，100多名旅客在事故中丧生。成为美国历史上最为严重的桥梁垮塌事故。 设计意图：　　用神舟飞船录像引入新课，目的是将学生的注意力吸引到技术试验这个内容上。并通过河桥的垮塌这一案例引导学生认识设计成果在投入使用前必须经过技术试验，从而突出技术试验的重要性。 （二）内容展开　　1、什么是技术试验？ (1)技术试验的概念 　　在技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。 【课堂演示试验】引导学生进行猜测、探索，强化对技术试验概念的理解。 ①问题情景： 向学生展示用等长等宽的硬纸制作折线形、正三角形、圆形、十字形的几种纸张模型（如下图），让同学们猜猜哪一种模型的承重能力更强。 ②课堂演示： 　　取一张硬纸板放在各种模型上，再将重物分别放于其上。学生就可以观察相同纸张的不同模型所承受的不同压力，从中体会纸张模型的承重能力会随着结构的变化而改变。通过观察，学生审视自身之前的判断，得出试验结论。 设计意图： 　　先展示模型但是未经技术试验就让学生去判断以上几种纸张模型的承重力的大小，学生的判断仅仅停留在猜测层面上，猜想的结果并不准确。而课堂上的试验演示所进行的一系列尝试，就能够检验出比较准确的结果，并能达到优化的目的。经过试验的演示及师生探索学生在具体的试验中进行体会，对抽象的概念才有具体形象而深刻透彻的理解。 2、技术试验的方法： 　　在技术发展的漫长过程中，人们总结了许多技术试验方法。本节课只介绍五种重要的试验方法，对试验法的介绍我采用图片或视频举例，让学生从视听角度进行整体感知，从而加深对技术试验方法的理解。 （1）优选试验法 　　运用数理统计方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全面试验所达到的最佳效果。 　　例如：农业生产中对水稻的不同品种在同等条件下的对比试验。优选出颗粒大、抗病、抗倒伏能力强的品种。 ?（2）模拟试验法 　　通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。 　　如汽车模拟碰撞试验 　　另外，模拟试验法还可以通过缩小（放大）比例来模拟所设计的现场效果。例如水利大坝从论证、设计到开工建设所进行的许多试验。 　　下图为将大坝制成等比例的缩小模型，进行水