《教育学原理》教育目的.pptVIP

* 教育学基础 * 2.新课程培养目标的追求 新课程培养目标的要点： （1）公民意识； （2）价值观念； （3）社会责任感； （4）创新精神和实践能力；（5）科学人文素养和环境意识； （6）终身学习的基础知识、基本技能和方法； （7）强健的体魄和良好的心理素质； （8）健康的审美情趣和生活方式。 新课程培养目标的特点： （1）着眼于学生个性的整体发展； （2）强调终生教育的基础性； （3）突出素质教育的重点； （4）体现对学生的人文关怀。 苏霍姆林斯基：“理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应追求的恒久性、终极性的价值。” 真正的教育，是让学生懂得公民责任，拥有远大志向；是让学生独立思考、矢志终身学习。这一切，都构成了获得幸福的能力。在离开校园之后，学生最不能忘记的就是这一点。 * 教育学基础 * 联合国教科文组织：一切教育活动都是为了学生的成长和发展，为了学生一生的幸福。 至简、担当、务实，沿着这样的方向。学生方能胸怀天下，幸福的个体性与社会性有效融合，方能不负此生。 * 教育学基础 * * 纵向结构：。它不仅标示着一定社会(国家或地区)对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。 * * 从二者的看： * 价值性教育目的是操作性教育目的确立的是确立具体目标的是指具有实践操作意义的