高二数学选修 导数及其应用简介 ppt1.pptVIP

一、内容结构 二、教学目标 三、对一些关键问题的处理 四、几个需要注意的问题 一、内容结构 导数和定积分都是微积分的核心概念，它们 有极其丰富的背景和广泛的应用。本章通过大量 实例，引导学生经历由平均变化率到瞬时变化率 刻画现实问题的过程，体会导数的思想，理解 导数的含义。通过用导数研究函数的单调性、极 值等性质和解决各种最优化问题，体会导数在解 决数学问题和实际问题中的广泛应用和强大力量。 本章还初步介绍定积分的概念及其简单的应用， 学生也将初步体会定积分的思想及其丰富内涵， 为进一步学习微积分打下基础.此外，通过对微 积分发展史的渗透和介绍，使学生体会微积分在 人类思想、文化发展史上的价值。 文科（16课时）： 3.1 变化率与导数 约4课时 3.2 导数的计算 约3课时 3.3 导数在研究函数中的应用 约3课时 3.4 生活中的优化问题举例 约4课时 实习作业 约1课时 小结 约1课时 理科(24课时)： 1.1 变化率与导数 约4课时 1.2 导数的计算 约4课时 1.3 导数在研究函数中的应用 约3课时 1.4 生活中的优化问题举例 约4课时 1.5 定积分的概念 约4课时 1.6 微积分基本定理 约2课时 1.7 定积分的简单应用 约2课时 小结 约1课时 二、教学目标 (1)体会导数的思想及其内涵 通过分析实例，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数。 (2)通过函数图象直观地理解导数的几何意义。 2. 能根据导数定义，求 函数 的导数，能利用基本初等函数的导数公式和导 数的四则运算法则求简单函数的导数，能求简 单的复合函数（仅限于形如f(ax+b)）的导数。 3. (1)结合实例，借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。 (2)结合函数的图象，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求不超多三次的多项式函数的极大值、极小值，以及在给定区间上不超多三次的多项式函数的最大值、最小值。 4.通过使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题，体会导数在解决实际问题中的作用。 5.从问题情景中了解定积分的实际背景；借助几何直观体会定积分的基本思想，初步了解定积分的概念． 6. 通过实例（变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系），直观了解微积分基本定理的含义，并能利用微积分基本定理计算简单的定积分．应用定积分解决一些简单的几何和物理问题． 三.对一些关键问题的处理 1.导数概念的引入 反复通过大量实例，引导同学们经历由平均变化率到瞬时变化率刻画现实问题的过程，引入导数的概念，体会导数的思想，理解导数的含义： 气球平均膨胀率； 高台跳水的平均速度 瞬时速度； 函数的平均变化率 瞬时变化率;(定义) 曲线的割线斜率 切线斜率。 （几何意义） 高台跳水问题（一以贯之） 运动员相对于水面的高度h(单位：米)与起跳后的时间t（单位：秒）存在函数关系 h(t)=-4.9t2+6.5t+10. （1）用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态； （2）探究运动员在时间段 内的运动状态 平均速度不能反映他在这段时间里运动状态，需要用瞬时速度描述运动状态。 （3）如何求（比如， t=2时的）瞬时速度？ 通过列表看出平均速度的变化趋势?： 从平