4.4对数的概念导学案 王艳娟 (中职).docVIP

课题 4.4对数的概念 课型 探究课 主备人 王艳娟 授课班级 授课时间 学习目标 ⑴ 理解对数的概念，理解常用对数和自然对数的概念； （2） 会进行指数式与对数式之间的互化； 学习重点 （1）理解对数的概念，理解常用对数和自然对数的概念； 学习难点 （2） 会进行指数式与对数式之间的互化； 学习方法 自主探究、小组合作 课时划分 1课时 学习过程 备注 （教师复备栏及学生笔记） 温故知新： 1.判断下列函数是否是指数函数 （1） (2); (3); (4) ；（5）；（6） 利用指数函数的单调性比较大小。 （1），； （2），； （3），； （4），； 新知探究 某细胞在分裂过程中，分裂次数与分裂后得到的细胞个数y之间的函数关系式为。该细胞在经过多少次分裂后得到的细胞数为1024？ 探究：=1024，那么如何求x的值呢？这是已知底数和幂的值，求指数的值。你能求出来吗？怎么求？ 定义：一般地，如果（_______），那么数b叫做________，记做_______。其中，a叫做________，简称底；N叫做____。读作_______________。 两种对数： 我们把以10为底的对数叫做______。N（N0）的常用对数可简记为。 我们把以e为底的对数叫________，这里e=2.718281…是一个无理数。N（N0）的自然对数可简化为。 3.根据对数的定义，_______和_______没有对数。 思考：根据对数的定义，； （a0,且a≠1） 三．巩固知识 典型例题 例1将下列指数式或对数式进行互化． ； （2）； ； （4）. 例2 求下列各式中的x的值； ； （2）； （3）； （4）. 问题解决： （接4.1“问题解决”）现有一根古代树木的化石，测得其C-14的含量只有这棵树活着时的5%。问：如何算出这棵树死亡的时间？（要求列出等式） 四．小结 今天你收获了什么？ 五．运用知识 强化练习 将下列指数式或对数式进行互化； ； （2）； ； （4）； 求下列各式中的x； （1） （2） 填空； （1）若，则x=_______; （2）若则__________； （3）若，则____________. 板书设计 （知识盘点） 教学（学习） 反思 江苏省阜宁中等专业学校教学案（学科：16级数学） 2 / 4 （ ） （ ） （ ） （ ） =b （ ）