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精品论文 参考文献 浅谈如何顺利适应高中英语学习 杨　婕　江西省九江市同文中学　332000 很多学生到了高中，成绩突然一落千丈，家长和学生都感到苦恼。为什么初中英语卷子120分，随随便便可以考100多分，而到了高中，150分的卷子，突然很多同学都考不到100分？其实，很多同学都是因为乍到高中，不适应高中的学习方式方法，学习不到位而造成成绩下降的。 本文试从分析高中初中英语学科的变化和学习方法的不同入手，对高一新生英语学习提出一些建议。 一、初高中英语学科的变化 有学生说，初中上课没怎么费劲，下课也没怎么做题目，英语就能学得很好；还有学生说，我初一初二都没怎么用功，初三努力一下就能考好了。 笔者曾认识一个学生，直到中考前一个月发现考不上高中了，在老师家恶补一个月，竟然也考上了。所以很多学生觉得初中的学习是一件很轻松的事情，因为，一个句型，可能反复一个星期，不想记住也记住了，于是到了高中，一节课的容量甚至相当于初中一本书的容量，大部分同学开始受不了了。他们以为老师可能会像初中一样，反复让他们去练习一个句型，所以也根本没有复习的意识，很多同学上课是在认真听，可是考起试来，甚至是碰到考试前一天讲过的知识点，甚至是一样的题目，他们也是觉得很陌生。 初中高中英语的不同主要在于： 1.词汇量的大幅度增加。初中的单词基本上都是简单的词汇，高中的单词开始变长变难，要求掌握各个词的具体的用法。 2.知识点密集复杂，一堂课下来，知识点的容量可能是初中课堂一个星期的容量。 3.语法体系的建立。可能有些同学初中的时候对语法只是有个初步的印象，到了高中却要求学生对语法有个系统的掌握，考试的点还非常的细致。如果说，有点小聪明的学生在初中的时候并没有花全力就能学好英语，那么，那点小聪明到高中是完全行不通的。 二、学生在高一初始阶段英语学习的问题 1.不能适应英语题型的变化。 听力：初中的听力都是听两遍，高一第一小节的听力只听一遍，很多同学不习惯。阅读：阅读文章增长，不认识的词汇数量太多，很多同学看不懂。任务型阅读：初中根本没做过这样的题目。 2.对英语学习抱着应付的态度。 随着课程学习量的增加，数理化要做的题目太多，而做英语题目应付起来比较简单，只要填A等选项。很多同学怕麻烦，只是应付差事，并没有把英语学习放在心上，觉得可以凭借自己初中的底子吃饭。再者，太多的单词不认识，查起来又很费时间和精力，查了几个就开始放弃，以致于会产生厌倦的心理。 3.跟不上老师的节奏。 课堂容量的突然增加，让很多学生上课的时候只是疲于记笔记，很多内容来不及消化，而课后，要做的事情太多，很多同学根本来不及甚至忘了复习，以致于很多知识点都没有掌握。 三、如何更好地适应高中的英语学习 首先，态度的问题。 高一伊始，大家都处于同一起跑线上，要对自己的学习充满信心，尽快调整自己的心态，不论新老师与以前的老师教学方法有多大的不同，都应尽快调整自己的身心去适应。要端正自己的学习态度，改初中的被动学习为主动学习，不是老师逼着自己去学东西，而是自己主动要去学。要把曾经觉得“今天没记住，反正老师还会反复强调”的思维模式进行改变，当天的知识点当天掌握，做到日日清、日日结。 其次，学习方法。 要学会利用零碎的时间去学英语，比如临睡前20分钟可以用来背单词，早上醒来后可以把头一天晚上背的单词再在脑海里过一遍；学会复习，知识点的记忆只能通过不断的复习来完成；学会总结，知道自己会些什么，哪些还要花一定的时间和精力去记去弄清楚；学会利用好资料，高一的双语报B版有很多跟课文相关的文章、词汇的分析、课本知识的复习，只要用心去做了，利用好了，一些知识点也自然而然掌握了；学会和老师交流，在自己感到困惑的时候，一定要第一时间和老师交流，不要等到问题累积到自己都不愿意去问了再去说“我什么都不懂”；学会做笔记，将老师上课讲的所有的知识点、语法点都记录在案，那样复习起来也能做到有本可循，温故而知新。 再者，要明白语言学习是一个积累的过程。 不能觉得自己看了两天书就应该有效果，高中的考试很可能一开始就是拿比较难的题目来考，比如完形填空、阅读理解，很可能开始的时候看得没有自信，明明上课都听了，怎么还不会做呢？这个时候就要告诉自己，只要坚持下去，碰到自己不认识的单词就去记，见到自己弄不清楚的知识就去把它们弄清楚，持之以恒坚持下去，终于会有一天，量变引起质变，看任何卷