浅谈幼教中桌面游戏教学的成功尝试.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈幼教中桌面游戏教学的成功尝试 黄燕芳　四川省汶川县第一幼儿园　623000 　　一、幼儿桌面游戏及优势 　　说到幼儿桌面游戏还得从桌面游戏说起。桌面游戏，英文原文是BoardGame，简称BG，也叫不插电游戏，在欧美地区有着过百年的历史。随着近年德国式策略桌面游戏的兴起，桌面游戏开始风行于欧美地区。桌面游戏的特点：游戏通常被设计为多人游戏，供2-10人进行。游戏不分男女老幼、老手新人。游戏规则简单易懂、趣味横生，能最大程度推动游戏者间的互动。游戏内容丰富，题材广泛，游戏布局变化多样，每一局游戏都不一样，富有趣味性。桌面游戏的魅力：桌面游戏形式健康、内容丰富、过程生动有趣，既能锻炼参与者战略思维、统筹规划、逻辑推理、谈判技巧、口头表达、团队合作等多方面的能力，又能促进参与者面对面的沟通交流，增进了解和友谊。 　　随着桌面游戏的发展，桌面游戏走进了神圣的幼儿课堂。桌面游戏在幼儿教学中占有极大的优势：它所占的场地不大，一张课桌或几张课桌几个座位即可，参与人可多可少，方便操作；游戏制作材料简单，教学内容十分广泛，包括识字、拼音、识数、拼图、美工制作等等。游戏教学适合幼儿教学，幼儿天生喜欢游戏，在玩耍中认识事物，在玩耍中记忆和思考问题，在玩耍中丰富幼儿的想象力。游戏可以缓解幼儿的心理压力，克服畏惧、拘束的心理，缩短与老师的心理距离，让幼儿的心理自由驰骋，可以全方位开发学生智力潜能，调动学生视觉、触觉、听觉等感官，在游戏活动中做到手脑心并用，最大限度地集中幼儿的注意力，整合和优化幼儿的智力和非智力因素。幼儿的兴趣和习惯是我们进行幼教的宝贵的教育资源。 　　二、幼儿桌面游戏教学的现状及其改进的设想 　　幼儿桌面游戏教学实施很多年了，桌面游戏教学的形式没有创新。幼儿喜欢新鲜的事物，对多次重复的游戏会逐步降低兴趣，导致幼儿参与度不高，活动不积极。究其原因主要存在以下问题： 　　1.有部分幼儿教师是从教小学转岗到幼教岗位，她们没有专门学过幼儿教育，还是把在小学应试教学这一教学模式带入幼教中，桌面游戏开展得少，在识字、计数教学中以讲题为主，认为幼儿做题行教学质量就高，游戏教学费事费时，教学效率低下，没有把注意力放在幼儿兴趣和习惯上，教学的价值取向不对。 　　2.桌面游戏时间过长，注意力超过幼儿的注意力集中的正常时间，幼儿注意力分散，感到疲劳、困乏，对本感兴趣的桌面游戏失去了兴趣。 　　3.教育主管部门没有引起足够重视。教育主管部门下设有中小学教研室，很少设有幼儿教研室。幼儿教师本身工作压力大，时间紧，没有充足的时间来搞幼儿教研，所以幼儿桌面游戏没有与时俱进地发展。 　　基于以上原因，为了更好地优化桌面游戏，我认为，我们幼儿教师应该加强幼儿教育专业的终身继续教育学习，不断更新幼教理念。其二，幼儿桌面游戏教学要立足于幼儿的身心发展规律，促进幼儿健康成长。最后，教育主管部门应该对幼教引起足够的重视，不能懈怠，应该把幼教作为教育专业来研究。幼教教研员可以走进幼教课堂现场观摩。 　　三、创新桌面游戏，优化教学效果 　　追求新颖的桌面游戏，是提高幼教效果的高效方式。我在教学中不断创新，保持学生的好奇心和兴趣是我们幼教工作者的神圣责任。 　　我通过研究，研发了以下几个桌面游戏： 　　1.多功能围棋子桌面游戏。这类游戏制作很简单，材料便宜，便于收集，就是把废弃的瓶盖收集起来，作为围棋子，根据需要在上面写上拼音、数字、汉字，还可以涂上各种颜色，便于开展各种内容的教学。例如我们开展识字教学时，把汉字拆开，瓶盖上写上各个汉字的组成部分，然后让幼儿围坐在一起，将瓶盖合成汉字，谁完成的最多将是获胜者。在数学教学时，在瓶盖上写上数字和运算符号，然后组成简单的加法和减法算式。还可以涂上各种颜色让幼儿认识。还可以进一步发展棋类活动，棋类活动是开发学生智力的有效方式，幼儿主要是简单的棋类活动，通过棋类活动慢慢感悟策划、运筹、速度、精思妙想的魅力，这在开发幼儿智力方面有着不可替代的作用。此游戏便于操作，好理解易记忆，教学效果很好。 　　2. 十二生肖桌面游戏教学法。十二生肖桌面游戏，可以提升幼儿的认知能力，能培养幼儿的动手动脑能力。幼儿在玩的过程中创造了多种玩法：十二生肖排排队、回环游戏、打卡游戏……比如对对碰十二生肖乐（教学类），此游戏根据大班上学期“十二生肖迎新年”中幼儿对十二生肖的初步感知和对十二生肖循环的认知，将十二生肖设计成幼儿喜欢的卡片，让幼儿自主探索玩法，在游戏中进一步熟悉十二生肖，知道生肖与人们年龄的关系。 　　游戏目标：一是培养幼儿动手操作的能力，二是在游戏中巩固对十二生肖的认识，体验乐趣。 　　游戏玩法：（1）十二生肖接龙游戏。（2）十二生肖打卡游戏。（3）猜卡片游戏。（4）幼儿自主探索玩法。适合年龄：大班幼儿。附一，玩具的外形结构和游