浅谈建筑工程实验员应有的素质.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈建筑工程实验员应有的素质 李弘兰 抚顺职业技术学院 113006 摘要 建筑工程是基本建设的重要工程领域，建筑工程的实验课在建筑工程教学中占有非常重要的比例，因此建筑工程实验员素质是按质按量完成实验教学的重要因素，是保障好教学的重要基础。 关键词 实验员 素质 建筑工程的实验在建筑工程教学中占有非常重要的比例，因此建筑工程实验教学在建筑工程教学中显得非常重要，是保障好建筑工程教学的重要基础。建筑工程实验室是学校开展正常教学的重要场所,实验教学是学校教育、教学的重要内容之一,实验教学是理论联系实际的一个重要环节,它与理论教学是相辅相成的,是与课堂理论相配合的一个不可缺少的实践教学环节。特别是建筑工程专业课的实验,它不仅是为了配合讲课,巩固和验证所学的知识,更重要的是使学生受到基本实验技能的训??和培养学生进行科学实验的能力,其中包括知识、技能、方法、工作态度和工作作风的培养。而从事实验教学的除了理论课教师外,一支高素质的专职实验员队伍也起着决定性作用。 良好的职业道德素质是一名实验员从事这一职业的行为准则。实验员只有热爱这项工作，才能认真地学习，才会有执着的追求和无穷的力量，去克服一切困难，辛勤耕耘，刻苦钻研，竭尽全力地为完成实验教学任务而无私地奉献出自己的光和热。 实验员的能力是与其实验教学活动紧密联系的，实验员所具备的科学文化素质是从事实验教学的前提，实验员不仅要有扎实的专业知识和操作技能，同时应当有教育学、心理学、管理学等学科的知识。在当今知识信息发展迅速的年代，还应熟练地应用计算机，多媒体教学等，使自己的科学文化知识提高到一个新的层次，只有实验员自身的科学文化素质提高了，才能把科学文化素质的培养渗透到实验教学中，才能真正掌握素质教育的内涵，将素质教育贯穿于整个实验教学中。 做为一名实验教师，除了要有良好的职业道德素质，一定的科学文化素质外，还必须具有精湛厚实的理论知识和熟练的实验操作技能。实验员只有具备了广博的知识储备，才能带着问题创造性的指导学生实验，实验中胸有成竹，淋漓尽致的发挥，运用相关的知识以理论指导实验。建筑工程实验教学是理论与实践的结合，它不但可以激发学生学习建筑工程的浓厚兴趣，帮助学生形成建筑工程的基本概念，获得建筑工程的基本知识和基本技能，培养实际操作的基本能力，而且还有助于学生培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。 实验员的重要任务就是指导学生实验。因此，实验员必须熟悉教材，熟练掌握各项实验的课堂目标，实验要求，实验内容、操作步骤，能熟练准确规范地演示各项实验。同时还能抓住实验过程中的重点、难点对学生进行指导，对操作中的薄弱环节进行示教，对学生在实验过程中出现的问题及时纠正。 能准确无误地完成每项实验所需器材物品的准备，把握实验操作成功的关键和造成失败的原因，实验员只有尽职尽责地做好各项平凡的工作，才能为顺利地完成实验提供有力的保障。 实验员是实验室的直接管理者，实验室的工作往往是琐碎繁杂但细致的，因此要求实验员必须有一定的管理水平，才能做好实验室的管理工作。实验人员对仪器要进行日常保养、常规检查，使用前要对仪器进行调试，保持仪器的良好运行状态。对有故障的仪器要及时排除，及时填写仪器维修卡。每学期期末要对仪器进行一次彻底的维护，新学期开始后要进行检查维修后方可使用。实验员要对实验室的各类仪器教具，除妥善保管合理使用外，还必须建立建全实验室各项规章制度。领用的实验室用品要及时登记，实验员要定期检查本实验室的物品清单，了解其使用情况。及时完成物品借还手续、赔偿手续和报损报废工作。实验室的设备和器材的借用要严格履行手续，实验室的仪器在保证实验教学的前提下，可适当借一部分给从事科研的老师使用。原则上仪器设备不借给学生，但确实因为学生需要的，可以借一些常规仪器，但是危险品绝对不能借出。严格禁止学生借用仪器进行非实验教学活动，师生借用仪器归还时要及时认真的检查验收。用科学的方法解决好“管”与“用”的矛盾，做到即能保证实验教学的需要，又能尽量为学校节约资金。为此，要求实验员必须要有一定的管理水平。 实验老师要负责做好实验教材的选定，或者根据学生的具体情况自编质量较高的实验讲义，做到学生人手一册；认真按教学内容和大纲拟定出实验项目，填写实验项目卡，并按实验项目要求拟定设备购置计划，配齐仪器套数；实验项目一旦确定应做到相对稳定，实验人员要严格按照实验项目和实验课表行课。要严格要求学生，首先教师要不断提高教学水平，严于律己，认真组织教学，认真备课。每个实验及每次实验前组织全教研室人员进行集体备课讨论，在预实验的基础上决定实验的时间分配和安排，拟通